. Короткий словник по соціології / Під загальною ред. Н.І. Лапіна; Н.Ф.Наумова.- К.: Політвидав, 1988. - С.79.
. Кротова Т.В. Розвиток професійної компетентності педагога дошкільного навчального закладу у сфері спілкування з батьками вихованців. Автореф. дісс. Канд. пед. наук. М.: - 2005. - 20с.
. Кузьміна Н.В. Професіоналізм ОСОБИСТОСТІ викладача и майстра виробничого навчання.- К.: Вища школа, 1990. - 250 с.
. Левіна М.М. Технології професійної освіти. - М.: Академія, 2011. - 270 с.
. Лелюх С.В. Розвиток творчого мислення, уяви та мовлення дошкільнят / С.В. Лелюх, Т.А. Сидорчук.- К.: Фоліо, 2013. - С.65.
. Ляміна Г.М. Про формування взаємин у ранньому віці. / / Дошк.Воспітаніе.- 1994. - № 9.
. Мясищев В.Н. Психологія відносин. Воронеж, 1995. - С.115-131
. Немов Р.С. Психологія освіти / Р.С.Немов.- М.: ВЛАДОС, 2001. - С.590.
. Новикова A.M. Як працювати над дисертацією: Посібник для початківця педагога-дослідника. -: М., - 1996. - 13Зс.
. Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: Теорії, факти, проблеми / Л.Ф.Обухова.- М.: Академія, 1995. - 498 с.
. Печора К.Л. Діти раннього віку в дошкільніх установах / К.Л.Печора.- М.: Владос, 2012. - 98с.
. Піаже Ж. Психологія інтелекту / Ж. Піаже / / Вибрані психологічні праці.- М.: Просвіта, 1969. - С.42.
. Попікова Н.Ю. Формування культури міжособистісних відносин у процесі міжособистісної взаємодії вчителя і учня / автореф ... канд. пед. наук.- Челябінськ, 1998. - 24 с.
. психологічний словник / За ред. Давидова В.В.- М.: Просвіта, 1983. - С.18.
. Савін Н.В. Педагогіка / Н.В. Савін.- М.: Просвещение, 1978. - С. 203.
. Семушина Л.Г. Взаємозв'язок змісту освіти і сучасних технологій навчання. / / Середня професійна освіта.- 2012. - № 3.-С.14-16.
. Семушина Л.Г. Дослідження проблеми особистісно-орієнтованого навчання в умовах спеціальних навчальних закладів. / / Фахівець.- 2014.-С.22-25.
. Семушина Л.Г. Формування аналітичних і проектувальних умінь у учнів середніх спеціальних навчальних закладів / Семушина Л.Г. Ступнікова Л.П.. - М., 1994. - 32 с.
. Сергєєв І.С. Основи педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ / І.С. Сергєєв.- СПб.: Пітер, 2014. - С.126 - 127.
. Сімонов В.П. Діагностика ОСОБИСТОСТІ та професійної майстерності викладача.- М., 2003. - С. 125.
. Сластенін В.А. Психологія і педагогіка./Сластенін В.А, Каширін В.П.- М.: 2001. - 334с.
. Словник української мови. Академічний тлумачний словник (1970-1980). Том 2, сторінка 148, права колонка - [Електронний ресурс] - Режим доступу: # «justify"> ДОДАТОК А
Бланк самооцінкі уровня сформованості вмінь, необхідніх для успішної організації педагогічної взаємодії з дітьми раннього віку
Уміння, что характеризуються «ТАК» Швідше «ТАК» чім «Ні» Чи не можу сказатіШвідше «НІ» чім «Так» «НІ» Уміння емоційно спілкуватіся з дітьми (ініціатівно и відповідно) Уміння створюваті умови для різніх Видів діяльності.Уміння взаємодіяті та організовуваті взаємовідносіні дітейУміння підтрімуваті актівність и самостійну діяльність дітейУміння розвіваті мову дітейУміння формуваті предметну та ігрову діяльність дітейУміння організовуваті діяльність дітей в групі
ДОДАТОК Б
Анкета для майбутніх вихователів
Шановні студен...
