ти! Нас Цікавить Ваша думка, сформована на Основі вашого ПРОФЕСІЙНОГО досвіду. Відповівші на питання анкети, Ві допоможете нам у рішенні ВАЖЛИВО дослідніцькіх Завдання.
№ З / пПІТАННЯ «так» «ні» «Не знаю» 1Чі рахуєте Ві питання виховання дітей раннього віку Первін, ВАЖЛИВО для своєї роботи вихователя? 2Чі й достатньо у Вас, спеціальніх знань по педагогіці раннього віку? 3Як Ви думаєте, чи потрібна професійна підготовка студентов для роботи з дітьми раннього віку4Що, на Ваш погляд, входити в Поняття «професійна» підготовка вихователів для роботи з дітьми раннього віку? 5Чі знайомиться Вас з інформацією про Особливості організації роботи з дітьми раннього віку, и чі є вона вічерпною? 6Чі й достатньо уваги в педагогічних коледж пріділяється професійній підготовці студентов для роботи з дітьми раннього віку? 7Чі Потрібні особливі СПЕЦІАЛЬНІ знання для виховання маленьких дітей? 8Ілі й достатньо елементарних медичних знань по відходу за дітьми раннього віку? 9Чі й достатньо для вихователя у своїй работе любити и по-доброму відносітіся до маленьких дітей10У чому Ві бачите причину труднощів у віхованні дітей раннього віку? 11Візначте шляхи Вдосконалення Вирішення цієї проблеми.
ДОДАТОК В
Перелік тем для консультативно-практичних зайняти
. Становлення и Розвиток педагогікі раннього віку.
. Педагогіка раннього віку на сучасности етапі розвітку освіти.
. Взаємозв'язок псіхічного и фізічного благополуччя в пізнавальному розвитку дітей раннього віку.
. Режим - основні Умова урівноваженої поведінкі дитини раннього віку.
. Сучасні підході до зайняття з дидактичність іграшками дітей іншого и третього року життя.
. Розвиток активного мовлення дітей раннього віку в процесі художньо-предметної ДІЯЛЬНОСТІ.
. Вплив мови на псіхічній розвіток дитини раннього віку.
. Особливості ігрової ДІЯЛЬНОСТІ дітей раннього віку.
. Сенсорними виховання дітей раннього віку через сприйняттів кольору (перший рік життя).
10. Сенсорними виховання дітей раннього віку через сприйняттів кольору (другий рік життя).
11. Сенсорними виховання дітей раннього віку через сприйняттів форми (перший рік життя).
. Сенсорними виховання дітей раннього віку через сприйняттів форми (другий рік життя).
. Особливості організації предметно-розвиваючий середовища для дітей Першого року життя.
. Особливості організації предметно-розвиваючий середовища для дітей іншого року життя.
. Особливості художньо-естетичного виховання дітей раннього віку.
. Спеціфіка виховання и розвитку дітей у Будинку дитини.
. Педагогічна робота з дітьми в Период адаптації до ДНЗ.
. Контроль за РОЗВИТКУ и поведінкою дітей, планування зайняття з дітьми раннього віку.
ДОДАТОК Г
Приклад змістовного заняття для майбутніх вихователів з тими:
РОЗВИТОК АКТИВНОГО мовлені ДІТЕЙ Ранн ВІКУ В ПРОЦЕСІ ХУДОЖНЬО-ПРЕДМЕТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Важко переоцініті важлівіс...
