им. Зразок слід вимовляти чітко, в помірному темпі, досить голосно. Зміст зразка повинно мати виховну цінність. Зразок використовується на початку заняття і по його ходу для корекції дитячих оповідань. p align="justify"> Аналіз зразка розповіді привертає увагу дітей до послідовності і структурі розповіді. Цей прийом спрямований на ознайомлення дітей з побудовою різних типів монологів, він підказує їм план майбутніх оповідань. p align="justify"> План розповіді - це 2-3 питання, що визначають його зміст і послідовність. План розповіді використовується у всіх видах розповідання. При описі іграшок, предметів він допомагає послідовному виконанню деталей, ознак і якостей, а в оповіданні - відбору фактів, опису героїв, місця і час дії, розвитку сюжету. У розповіданні з досвіду запитання у вигляді плану допомагають згадати й відтворити події в певному порядку. У творчому розповіданні план полегшує вирішення творчого завдання, активізує уяву і спрямовує думку дитини. У старшій групі діти можуть допускати відхилення від плану, вихователь поступово привчає їх до певної послідовності в оповіданні, звертає увагу на порушення логіки, неповноту расськ аза. У підготовчій групі діти можуть відтворювати план і контролювати проходження йому оповідачами. План розповіді може супроводжуватися його колективним обговоренням. p align="justify"> Колективне складання розповіді використовується в основному на перших етапах навчання розповідання. Вихователь починає пропозицію, а діти продовжують. У процесі послідовного обговорення плану діти разом з вихователем відбирають найбільш цікаві висловлювання і об'єднують їх у цілісний розповідь. Вихователь повторює весь розповідь цілком, вставляючи і свої фрази, потім розповідь повторюють діти. p align="justify"> Іншим різновидом цього прийому є складання оповідання підгрупами (серії сюжетних картинок в розповіданні на вільну тему).
Складання розповіді по частинах - це, коли кожен з розповідей створює частина тексту (серія сюжетних картинок). Цей прийом використовується при описі багатоепізодні картинок, в розповідання з колективного досвіду, коли легко виділити окремі об'єкти, підтеми. p align="justify"> Моделювання використовується у старшій підготовчій до школи групах. Модель - це схема явища, що відображає його структурні елементи і зв'язку, найбільш істотні сторони і властивості об'єкта. Використовуються різні види моделей (коло, розділене на 3 нерівні рухомі частини, кожна з яких зображає початок, основну частину і кінець розповіді). Спочатку модель виступає як зображення структури сприйманого тексту, а потім як орієнтир для самостійного складання розповіді орієнтиром для послідовного, логічного опису іграшок, натуральних предметів, часів року можуть виступати також схеми, що відображають допомогою символіки основні мікротеми опису. p align="justify"> Можна використовувати абстрактні символи для заміщення слів і словосполучень, що стоять на початку кожної частини роз...
