і морально-вольових якостей визначалася тренером шляхом педагогічних спостережень. Перспективні, середньострокові і найближчі цілі формулювалися індивідуально для кожного спортсмена в процесі тестування рівня фізичної та оцінки технічної підготовленості що займаються. Засвоєння системи спеціальних знань здійснювалося по ходу пояснень шляхом проведення бесід та усного опитування.
В ході педагогічних спостережень було встановлено, що в експериментальній групі більш успішно вдосконалювалися сприйняття, увага, аналітичні здібності. Боксери експериментальної групи свідомо прагнули до формування провідних морально-вольових і моральних якостей, приділяли велику увагу читанню спеціалізованої літератури, ознайомленню з біографіями видатних майстрів боксерського рингу. В експериментальній групі були істотно вище дисциплінованість займаються, інтелектуальна і рухова активність.
Результати педагогічного експерименту показали, що розширення освітньо-виховного простору юних боксерів створює кращі передумови для різнобічного гармонійного розвитку особистості, прагнення до реалізації системи особистісних цілей, розширенню кругозору, підвищенню загальної та рухової культури.
Основними підходами до розширення освітньо-виховного простору підлітків 14-16 років засобами боксу є: постановка індивідуальних перспективних і короткочасних цілей, розробка особистих програм спортивної підготовки з урахуванням природних можливостей, схильностей, інтересів, мотивацій; формування задоволеності навчально-тренувальними заняттями; залучення до цінностей фізичної культури і спорту, зростання результатів спортивної підготовки.
Всі ці підходи враховувалися при організації тренувально-змагальної діяльності боксерів при масовому відвідуванні тренувальних занять, що забезпечує одночасно велику кількість займаються. При цьому з групою боксерів разом в тренером працюють 5-6 кваліфікованих спортсменів, що забезпечують початкове засвоєння прийомів захисту і атакуючих дій відповідно до вказівок тренера.
Особливістю цих занять є цілорічна підготовка на свіжому повітрі, що включає в свій зміст різні засоби загальнофізичної та спеціальної підготовки (біг різної інтенсивності та тривалості, серійні стрибки зі скакалкою; загальнофізичні: вправи з набивними м'ячами та іншими предметами; застосування розміток, спеціальні вправи для формування провідних рухово-координаційних якостей і ін
На спеціально-обладнаних відкритих майданчиках розміщуються боксерські груші та боксерські мішки (залежно від кількості займаються), за допомогою яких юні боксери відпрацьовують технічні прийоми. Велика увага приділяється роботі в парах, де займаються переміщуються по колу, поступово переходячи від одного помічника тренера до іншого, отримуючи їх своєчасне вказівка, розпорядження, зауваження і через певний час в їх поле зору виявляється тренер, який також об'єктивно оцінює їх рухові дії.
При несприятливих погодних умовах займаються розміщуються в рекреаціях, коридорах, де заздалегідь підготовлені місця для закріплення боксерських груш, боксерських мішків, боксерських силуетів з позначенням життєво важливих органів. Частина боксерів розміщувалася в спортивному залі і по мірі виконання рухових завдань відповідно до програми занять, групи займаються переміщалася з коридору в рекреацію, з рекреації в спортивний зал, із ...
