світи. [50]
1.2.2 Мультимедійні проектори
Одним з елементів системи інтерактивного навчання є мультимедійні проектори. Розглянемо деякі їх особливості.
Короткий фокус
Сегмент короткофокусних проекторів, незважаючи на більш високу вартість у порівнянні зі звичайними проекторами, постійно зростає. Викликано це попитом, що збільшується на інтерактивні дошки, з якими подібні апарати застосовувати зручніше, оскільки світло з об'єктиву не сліпить викладача. Безсумнівно, перевага подібних моделей проявляється і при використанні в невеликих приміщеннях навчальних класів. [50]
Серед основних характеристик оптичного тракту проектора є й такі, як мінімальне і максимальне відстань до екрану, а також проекційне співвідношення, тобто відношення відстані від проектора до екрану до розміру формованого зображення. Для типових моделей проекційне співвідношення перевищує одиницю, а мінімальна дистанція фокусування починається з декількох метрів.
Однак є цілий клас пристроїв, для яких перший показник становить менше одного метра, а другий - усього десятки сантиметрів.
Вони отримали назву короткофокусних, і візуально відрізняються від звичайних пристроїв незвично великими і опуклими передніми лінзами своїх ширококутних об'єктивів або взагалі відсутністю таких (для ультра короткофокусних моделей із дзеркальною системою проекції).
Переваги таких пристроїв стають очевидні відразу після включення. Їх можна розташувати на столі біля самого екрана, перед учителем і тим більше перед класом або аудиторією. Завдяки цьому виключається випадкове перекривання ким-небудь частини світлового потоку, а також з'являється бажана «свобода маневру» при установці і настройці. Крім того, при зменшенні відстані від проектора до екрану знижується розсіювання й переотраженіе світла від інтер'єру приміщення, що сприяє підвищенню яскравості і контрастності картинки. Нарешті, застосування таких пристроїв - це чи не єдиний спосіб отримати дійсно велику діагональ при проектуванні в кімнаті невеликих розмірів.
Вибираючи проектор тієї чи іншої технології, варто задуматися, як часто і як довго вчитель буде з ним працювати.
LCD-апарати при частому і тривалому використанні можуть втратити первинну яскравість, хоча багато сучасні зразки практично позбулися цього недоліку. DLP-моделі менш чутливі до частого використання, але у них є свої недоліки - спроецированное ними зображення «мерехтить», так як швидкість зміни кадрів більшості одночипових пристроїв зазвичай становить 18 кадрів в секунду. Частий і тривалий перегляд зображення у такому випадку може викликати стомлення очей і ряд інших негативних наслідків. Тому деякі фахівці рекомендують в установах, де навчаються діти, застосовувати DLP-проектори зі стандартною швидкістю оновлення зображення 25 кадрів в секунду (одночиповие з високою швидкістю обертання колірного колеса або трехчіповие) або 3LCD-проектори, у яких з цим параметром все гаразд. У цих моделях зображення формують LCD-панелі, а не обертове колірне колесо, тому зміна кадрів виходить плавною, а зображення не мелькає і безпечно для зору. Більш детальну інформацію про ці технології Ви можете дізнатися з Інтернету або на сайтах виробників обладнання.
Хоч і будь-який невеликий апарат впорався б з проекцією на білий екран з середньої відстані, все ж для більш зручного використання проектора в освіті він повинен володіти деякими корисними властивостями. [50]
Доступ до управління проектором повинен бути добре захищений, щоб сторонні особи не змогли втрутитися в показ або змінити параметри пристрою зі злого наміру, з цікавості або з «кращих спонукань». Для цього апарат повинен підтримувати функції захисту паролем, блокування панелі управління. Є моделі з особливим виконанням - без панелі управління на корпусі. Такий пристрій отримує команди тільки від пульта або по мережі.
Буває, що навчальні класи та аудиторії не обладнані спеціальним проекційним екраном білого кольору. У цьому випадку картинку проектують на навчальну дошку - темну, коричневого або зеленого кольорів. Хоча портфоліо деяких виробників містить і моделі, яскравості яких цілком достатньо для проектування зображення на звичайну стіну. Такий фон «екрану», зрозуміло, незначно спотворює кольори зображення з проектора, але і з цим виробники продовжують успішно боротися, випускаючи все більше моделей для освіти, які вміють коригувати картинку, проецируемую на різні нетрадиційні носії.
Зазвичай демонстрація навчального матеріалу супроводжується не тільки обговоренням, а й конспектуванням. У такій ситуації затемнювати приміщення не можна, і проектор повинен працювати при досить яскравою зовнішньою засветке.
