вагу до свого народу виховує в людях пошанне до других народів ... [28].
Микола Бердяєв, говорячі про ПРІОРИТЕТ национального виконан, відзначів:" Хто не любити свого народу, той не может полюбити людство.
.4 Основні напрямки розвитку национального виховання
Розвиток особистості в дітінстві відбувається під вплива різніх СОЦІАЛЬНИХ інстітутів: сім'ї, школи, позашкільніх встанов, а такоже під вплива ЗАСОБІВ масової информации (друковані видання, радіо, телебачення) i живого, безпосередно спілкування дитини з людьми что его оточують. У Різні вікові періоді Особова розвитку Кількість СОЦІАЛЬНИХ інстітутів, что беруть доля у формирование дитини як особистості, їх виховне значення різне.
У процессе розвитку дитини від народження до трьох років домінує сім я, и его! основні особові новоутворення пов язані в Першу Черга з нею. У дошкільному дітінстві до Дій сім ї додається Вплив спілкування з одноліткамі, іншімі доросли людьми, Звернення до доступних ЗАСОБІВ масової информации. Зі вступити до школи відкрівається новий потужній канал виховної Дії на особу через однолітків, вчителів, шкільні учбові Предмет і справи. Розшірюється сфера контактів Із Засоба масової информации за рахунок читання, різко растет потік информации виховного планом, что досягає дитини и впліває на неї Певнев чином. Віходячі з цього, прослідковується важлівість шкірного етапу у формуванні цілісної особистості, віхованої на засідках национального виховання, что відповідає життєвим етапом фізічного та псіхічного розвитку особистості.
Сім'я є моделлю Суспільства на конкретному історичному етапі розвитку, відображає его Моральні та духовні Особливостігри. Основи світобачення, розуміння навколишнього світу закладаються в дитині З першого днів ее життя Завдяк спілкуванню з батьками, близьким оточенням. Тому сімейно-родинне виховання є першоосновою формирование жіттєвіх цінностей дитини.
Батьківщина є основою держави. Батьківщина, рід, родовід, народ - такий шлях розвитку кожної людини, формирование ее национальной свідомості й Громадянської зрілості. Родинне виховання - це природна и Постійно діюча ланка виховання, что обумовлює розвиток людини на всех стадіях ее життя. Тому у своїй віховній ДІЯЛЬНОСТІ система освіти має спіратіся на сім'ю, підвіщуваті ее психолого-педагогічну культуру, активно впліваті на взаєміні между ее членами.
В. Сухомлинський очень високо цінував Співдружність школи І батьків. У бесідах з батьками ВІН наголошував, что шкільний колектив робитимите все, аби навчіті дітей гаряче любити рідну землю, свой народ, буті Чесні, правдивість, працьовита, добра й сердечно, чуйнімі и непримирення до зла й неправди, мужнімі ї наполеглива в подоланні труднощів, Скромний и морально гарний, здоровий, фізично загартованімі.
Бацьки, вчителі, вихователі мают помічаті и розвіваті в Кожній дитині національно-психологічні Особливості. Недооцінка, нехтування всім багатством и різноманітністю якости, відтінків национальной психологии (темпом и способом мислення, перебігом емоцій, почуттів, особливо мовлення ТОЩО) збіднює Психічне життя дитини, звужує світоспріймання, спотворює оригінальне світобачення.
Зміст освіти, форми и методи навчання та виховання в школі мают будуватіся на засідках гуманізму, з урахуванням багатовікової історії народу на Основі его національно-культурних особливую и традіцій, збагаченіх ідеаламі та нормами загальнолюдського цінностей, інтернаціональнімі здобуткамі. [1,23]
Головні змістом освіти винне дива Вивчення історії та життєвого досвіду рідного народу, что забезпечен найбільш суттєву для кожної особистості етнічну або культурну ідентіфікацію, та дозволити людіні Л Відкрити для себе свою Справжня природу, духовність, досвід буття І, можливо, подалі частку. Певні традиції, обряди, звичаї, а такоже історичні події, героїв та цінності национальной культури нужно вівчаті НЕ відсторонено, а включаючі безпосередно в жіттєдіяльність особистості. Цілі и Завдання национальной системи виховання досягаються самперед через Глибоке и всебічне оволодіння учнямі змістом освіти, Який має втілюваті у Собі національні та загальнолюдські цінності.
Освіта утверджує національну ідею, спріяє національній самоідентіфікації, розвитку культури українського народу, оволодінню цінностямі світовіх культур, загальнолюдського Надбання.
Реалізація основних Завдання и Принципів виховання у національній сістемі освіти здійснюється у ряді пріорітетніх направлений.
Патріотичне виховання - формирование патріотичних почуттів означає Вироблення високого ідеалу Служіння народові, готовності до трудового та героїчного подвигу в ім я Процвітання української держави. Воно Покликання...
