сні результати, встановлює і підтверджує достовірність виявлених закономірностей.
Види ППЕ:
- Констатуючий експеримент проводять на початку дослідження. Він ставить своїм завданням з'ясування стану на практиці досліджуваного явища, побудова його схематичної моделі.
- перевірки;
- Формуючий експеримент організовується на основі попереднього вивчення стану проблеми та аналізу результатів констатуючого експерименту. У процесі формуючого експерименту дослідник здійснює коригування висунутої гіпотези і організовує її перевірку. Для підвищення об'єктивності аналізу отриманих даних вводяться контрольна і експериментальна групи.
- контрольний.
Тестування - метод, в якому використовуються стандартизовані питання, затвердження, картинки, схеми, кінофрагменти, завдання (тести), що мають певну шкалу значень. Тестування дозволяє з відомою ймовірністю оцінити рівень розвитку у випробовуваних необхідних їм для тієї чи іншої діяльності особистісних якостей. Тест - стандартизований метод дослідження, призначений для точних кількісних і певних якісних оцінок індивідуально-психологічні особливостей і поведінки людини шляхом порівняння цих оцінок з деякими, заздалегідь заданими стандартами - нормами тесту [8]. Від інших способів обстеження тестування відрізняється: точністю, простотою, доступністю, можливістю автоматизації. [1]
Тест (англ. test - проба, випробування, перевірка) Відмінні особливості: кожне завдання має правильне решеніеСоставние частини: набір завдань (стомлений матеріал) інструкція з проведення реєстраційний бланк ключі для перевірки правильності відповідей тестові норми (вікові та ін.) для оцінки виконання тесту. Підстава для классіфікацііВіди тестовпо формі тестірованіяпо кількістю випробуваних: індивідуальні та групові за формою відповіді: усні та письмові за матеріалом оперування: бланкові, предметні, апаратурні, комп'ютерні по наявності обмежень часу: швидкості і результативності за характером стимульного матеріалу: вербальні і невербальниепо змістом (спрямованості) тестірованіяінтеллекта загальних і спеціальних здібностей досягнень лічностіпо особливостям інтерпретації (оцінки) результатів тестірованіяоріентірованние на статистичну норму орієнтовані на соціально-психологічний норматив критериально-орієнтовані
T-дані (Objective test data) - дані об'єктивних тестів.
Структура тесту:
. Інструкція - сукупність зрозумілих і коротких вказівок на те, що саме повинен зробити випробуваний і яким чином йому слід зафіксувати результат своїх дій.
2. Текст завдання (питання) - повинен містити одну закінчену думку або однозначно розуміється твердження; в ньому не повинно бути зайвих слів, ненавмисних підказок; бажано уникати в питанні виразів заперечення.
. Варіанти відповідей (крім тих випадків, коли відповідь треба сформулювати самостійно).
. Правильну відповідь. Еталонний відповідь формулюється гранично однозначно для того, щоб виключити можливості проявів суб'єктивізму особи, що оцінює результати тестування. При цьому вказуються всі синонімічні варіанти правильної відповіді.
Вимоги, що пред'являються до завдань, що містить варіанти відповідей:
неправильні відповіді повинні бути зовні схожі на правильні;
всі варіанти необхідно граматично узгодити з питанням;
вибір відповіді не повинен залежати від змісту передували запитань і відповідей;
місцеположення правильної відповіді обирається у випадковому порядку;
невірні відповіді не повинні містити очевидних несообразностей і явних неточностей;
краще використовувати довгий питання і короткі відповіді, ніж навпаки;
3. Реалізація психолого-педагогічної діагностики засобами інформаційно-комунікаційних технології
Інформаційні та телекомунікаційні технології - це узагальнююче поняття, що описує різні методи, способи і алгоритми збору, зберігання, обробки, представлення та передачі інформації
В основі засобів інформаційних та телекомунікаційних технологій, що використовуються у сфері освіти, знаходиться персональний комп'ютер, оснащений набором периферійних пристроїв. Можливості комп'ютера визначаються встановленим на ньому програмним забезпеченням. У сучасних системах освіти широкого поширення набули універсальні офісні прикладні програми і засоби інформаційних і телекомунікаційних технологій: текстові процесори, електронні таблиці, програми підготовки презентацій, системи управління базами даних, органайзери, графічні пакети і т.п.
Т...
