завжди є "або прямими ініціаторами неврозу у дитини, або принаймні його найважливішими компонентами "[17, С. 76].
Під багатьох сучасних дослідженнях виявлено види сімейних відносин, які роблять різний вплив на розвиток особистості підлітка (В. Сатир, 1992; Ф. Райс, 2000; А.С. Співаковська, 1988; Е.Г.Ейдеміллер, 1994; А.Є. Личко, 1983; Є.Т. Соколова, В.В. Столін, 1989; та ін.) p> В. Сатир (1992), узагальнивши досвід своєї психотерапевтичної роботи, виділила два типи сімей - В«зріліВ» і В«проблемніВ». В«ЗріліВ» сім'ї відрізняються від В«проблемнихВ» тим, що В«батьки вірять: зміни неминучі - і в розвитку дітей, і в житті дорослих. Вони приймають зміни як невід'ємну частину буття В». p> За спостереженнями В. Сатир, В«проблемніВ» сім'ї завжди характеризуються низькою самооцінкою; ненаправленими, сплутаним, неясними, в значній мірі нереалістичними і нечесними комунікаціями; ригідними, інертними, стереотипними, негуманними, ненаправленими на допомогу іншим і надмірно обмежують життя правилами поведінки; соціальними зв'язками, або забезпечують спокій у родині, або наповненими страхом і загрозою.
Для В«ЗрілихВ» сімей характерні такі особливості: висока самооцінка; безпосередні, прямі, чіткі і чесні комунікації; правила в цих сім'ях рухливі, гуманні, орієнтовані на прийняття, а члени сімей здатні до змінам; соціальні зв'язки відкриті і повні позитивних установок і надій [10, С. 64]. p> Ф. Райс наводить виділені різними авторами особливості сімейних відносин, необхідні для нормального розвитку дитини в підлітковому і юнацькому віці:
1) Зацікавленість і допомогу батьків. Батьківська підтримка породжує довірчі відносини між дітьми і батьками і тягне за собою високу самооцінку підлітків, сприяє успіхам у навчанні та моральному розвитку. Недостатня батьківська підтримка, навпаки, може призвести до низької самооцінки дитини, поганій навчанні, імпульсивних вчинків, слабкої соціальної адаптації, нестійкого і антигромадської поведінки.
2) Здатність батьків слухати, розуміти і співпереживати. Нездатність батьків до емпатії, відсутність у них емоційної сприйнятливості і розуміння думок і почуттів дитини можуть призвести до розвитку байдужості і у дитини. Повага до підлітка, спілкування батьків з ним сприяють встановленню гармонійних відносин у родині.
3) Любов батьків і позитивні афекти в сімейних відносинах. Позитивні афекти пов'язані з емоційною близькістю, прихильністю, любов'ю, сприйнятливістю; члени сім'ї при цьому виявляють взаємну зацікавленість і чуйність. Якщо ж у сім'ї переважають негативні афекти, то спостерігається емоційна холодність, ворожість, відторгнення, що може призвести або до переваги у дитини потреби в любові (у дорослому віці), або до формування у нього замкнутості, холодності, нездатності виразити свою любов до близьких людей, в тому числі і до дітей.
4) Визнання і схвалення з боку батьків. p> 5) Довіра до дитини. Недовіра до дітей, як правило, свідчить про те, що батьки проектують на них свої власні страхи, тривоги або відчуття провини. Невпевнені в собі батьки (або пережили певні труднощі в минулому) більше за інших схильні боятися за своїх дітей.
6) Ставлення до дитини як до самостійного і дорослій людині. Досягнення підлітком самостійності відбувається в процесі індивідуації, коли він займається формуванням власної індивідуальності і в теж час встановлює нові зв'язку з батьками. Підліток намагається змінити відносини з батьками, прагнучи при цьому зберегти колишнє спілкування, прихильність і довіру. Щоб проявити власну індивідуальність, підлітки орієнтуються на іншу, ніж у батьків, систему цінностей, ставлять перед собою інші цілі, набувають інші інтереси і іншу точку зору.
7) Керівництво з боку батьків. Найбільш функціональними є ті сім'ї, де батьки виявляють гнучкість, пристосовність і терпимість у своїх поглядах і поведінці. Батьки, не виявляють гнучкості у вихованні підлітків, відмовляються переглядати свої погляди і змінювати точку зору; вони нетерпимі, зайво вимогливі, завжди налаштовані критично і покладають на дітей невиправдані надії, що не відповідають їхньому віку. Це згубно впливає на самооцінку підлітка, пригнічує розвиток його особистості, що, зрештою, призводить до стресових ситуацій у відносинах між батьками та дітьми.
8) Особистий приклад батьків: здатність подати хороший приклад для наслідування; слідувати тим же принципам, яким вчать дітей. Так як процес ідентифікації у підлітків почасти протікає в сім'ї, ті з них, хто пишається своїми батьками, як правило, відчувають себе досить комфортно в навколишньому світі [8, С. 87]. p> Є.Г Ейдеміллер виділяє дві групи причин, що викликають той чи інший тип сімейних відносин, в залежності від особистісних особливостей батьків.
1) Відхилення особистості самих батьків - акцентуації і психопатії, які часто зумовлюють різні порушення у вихованні. p> При нестійкій акцентуації батько час...
