n="justify"> Для визначення ролі та функції свідомості істотні одночасно обидві позиції особистості - гносеологізація і социологизация. Однак це позиції не по відношенню до світу в цілому, а до тієї дійсності, яка складає її людську сутність, згідно з прийнятими у вітчизняній філософії її визначень - дійсності - суспільного життя, суспільству. Особистість у своєму становленні здійснює зв'язок цих двох детермінант, що і відбувається в її онтогенетичному розвитку.
Найбільш конкретно роль свідомості як здатності особистості проявляється по відношенню до її життєвому шляху, охоплюючи просторово-часові параметри життя особистості.
До певної міри, допускаючи абстрактність аналізу, життєвий простір особистості можна охарактеризувати через три основні складові - це життєва позиція особистості (вже не тільки в суспільстві і суспільного життя), але в особистому житті, що складається з основних відносин (по В.Н. Мясищеву) - до діяльності, праці, до інших людей (більше близьким або далеким) і взаємини з ними і т.д.
Крім того, свідомість, як зазначав С.Л. Рубінштейн, охоплює простір і час, в яких особистість реально не існувала. Це географічні простори, способи життя людей в різних країнах і континентах, простір культури, простір Всесвіту. У своїх знаннях і уявленнях про них особистості зазвичай або обмежені, або, навпаки, мають широтою і багатством, яке розширюють або звужують і їх кругозір, і простір їхнього життя.
Свідомість, регулюючи діяльність, окреслює її різні контури. Праця і творчість одних людей охоплює величезні масштаби суспільному і професійному житті, що також відноситься до їх стосунків і взаєминам з величезним або зовсім вузьким колом людей. Особистості, здатні мислити в державному, світовому масштабі, відрізняються від тих, простір життя яких обмежується турботою про хліб насущний і завтрашньому дні.
Свідомість не тільки розширює (або охоплює) максимальний життєвий масштаб діяльності (міжнародного масштабу і т.д.), але і звужує його. У наведеному прикладі до межі звужена саме життя. Але свідомість здатна обмежувати простір життя. Це робиться свідомо. Так, в певний період життя особистість зосереджуючись на головному, абстрагується від усього стороннього, зовнішнього, випадкового. Усвідомлені, свідомі обмеження накладаються добровільно віруючими людьми або священнослужителями. Обмеження ці можуть сприяти зосередженню на духовному житті, на певному життєвому справі, на служінні чого-небудь.
Свідомість насамперед визначає істотні для особистості життєві координати (це стосується і життєвої позиції, і життєвої лінії і перспективи). Те, наскільки особистість здатна у своїх узагальненнях виділити суттєві критичні, вузлові моменти, періоди, вектори свого життя і є показник того, наскільки розвинена здатність її свідомості, наскільки вона здатна відволіктися від емпіричного, стихійного способу життя.
Крім того, по відношенню до темпоральних особливостям життя свідомість володіє різними модальностями. Воно саме існує і здійснюється в якості освіти або процесу.
інваріантної характеристикою сутності свідомості є здатність встановлення зв'язків здійснення узагальнень, а також «Первез» як вираження одного через інше (що зазвичай називають символізацією, а Л.С.Виготський - знакової особливістю свідомості). Свідомість, як загальноприйнято, включає смисли, значення і цінності як ті «одиниці», що утворюють, в яких воно здійснює свою сутність. Це архітектоніка свідомості, його система, його організація.
Переходячи до характеристики свідомості як процесу, можна сказати, що воно релевантно змінам життєвого шляху та суспільного життя, в якій він складається. Ці зміни, як показала недавня епоха корінних змін соціально-економічних відносин в Росії і самого способу життя, усвідомлюються в більшій чи меншій мірі, і це усвідомлення, у свою чергу, визначає, змінювати чи не змінювати (наскільки це залежить від особистості) свою власну життя.
Тому у визначенні процесуальності свідомості важливо врахувати наступні моменти:
Свідомість релевантно не тільки зміни самої дійсності і зміни особистості (дуже важливо уточнити, наскільки і в якому віці усвідомлюються вікові зміни, зміни спрямованості особистості, досягнення їй своєї зрілості і т.д.), але взаємодії особистості з дійсністю. На кожному етапі життя особистість взаємодіє з іншого дійсністю (освітньої, потім професійним середовищем, родиною, друзями та спілкуванням з ними і т.д.).
Свідомість у своїй процесуальності релевантно і континуальности, процесуальності психіки. Це виражається, перш за все, в соціальному мисленні особистості, перед яким постійно виникають нові проблеми, нові уявлення, нові інтерпретації.
Крім того, осо...
