самостійно і здадуть шкільні іспити під час канікул.
Після закінчення навчання студенти отримують сертифікат про навчання (можна одержати по закінченні кожного семестру).
Вартість навчання в мовній школі одна з найнижчих в Китаї, так як вона частково датується урядом Китаю, незважаючи на низьку вартість, надається якісну освіту. [2,6]
. 2 Дошкільна та шкільна система освіти в Японії
«Традиція» - ключове слово для розуміння культури країни висхідного сонця. Традиціями пронизана вся японська життя, включаючи систему освіти, в тому числі і дошкільного.
За традицією освіта є тут чоловічий вотчиною. Серед викладачів університетів жінки- рідкість. І в школі їх небагато. Серед завідувачів дошкільними закладами жінки теж практично не зустрічаються. А останнім часом чоловіки стали тіснити жінок і в професії вихователів.
У Японії дитячий садок не є обов'язковою освітньої щаблем. Діти надходять сюди за бажанням батьків- зазвичай з чотирирічного віку. Іноді, як виняток, при сильній зайнятості батьків, дитини можуть взяти в садок з трьох років. Є в Японії й ясла для малюків, яким ще тільки рік. Але віддавати дітей з сім'ї так рано не рекомендується. Щоб помістити дитину в подібний заклад, батьки повинні писати спеціальну заяву і обґрунтовувати неможливість виховувати малюка до трьох років дуже вагомими причинами. [3]
Усі дитячі садки в Японії приватні. Серед них особливе місце займають так звані елітні сади, що знаходяться під опікою престижних університетів. Якщо дитина потрапляє в такий дитячий садок, його майбутнє можна вважати забезпеченим: по досягненню відповідного віку він переходить в університетську школу, а звідти без іспитів вступає до університету. У Японії існує досить гостра конкуренція у сфері освіти: університетський диплом є гарантією отримання престижної, добре оплачуваної роботи - у міністерстві або в якийсьнебудь відомій фірмі. А це, у свою чергу, запорука кар'єрного росту і матеріального благополуччя. Тому потрапити в садок при престижному університеті дуже складно. Батьки платять за вступ дитини величезні гроші, а сам малюк, щоб бути прийнятим, повинен пройти досить складне тестування.
У більшості ж дитячих садків головне завдання воспітателей- навчити дітей бути слухняними. Домашнє виховання у японців надзвичайно м'яке, дітям рідко щось забороняють. У дитячому садку багато часу відводиться вихованню манер і знайомству з ритуальною сторони життя. Діти повинні оволодіти безліччю етикетних формул і знати, де і коли їх потрібно застосовувати.
Вихователі, навчаючи дітей взаємодії, формують в маленькі групи, які називаються «Хан», що найважливішою характерною рисою організації дошкільного виховання. Ці групи мають столи, свої власні імена, обирані самі діти, що спонукає їх приймати рішення, враховуючи бажання всіх членів групи, і служать своєрідним підрозділом для спільної діяльності. Групи 6-8 чоловік, як хлопчиків, так і дівчаток, формуються не за здібностями, а відповідно до того, що може зробити їх діяльність ефективною. Дітям прищеплюється безліч навичок: як дивитися на співрозмовника, як виразити себе і врахувати думки однолітків. [1]
Склад цих груп не постійний. Щороку групи формуються заново. Постійна зміна дитячого складу зі спробою надати малюкам якомога ширші можливості для соціалізації. Якщо у дитини не склалися стосунки в конкретній групі, не виключена можливість, що він придбає собі приятелів серед інших дітей.
Вихователів змінюють для того, щоб діти не звикали до них занадто сильно. Сильні прихильності, вважають японці, народжують занадто сильну залежність дітей від своїх наставників, а останніх обтяжують надто серйозною відповідальністю за долю вихованців. І наприклад якщо ж педагог по яким - то причин не полюбив дитини, то можливо, з іншим викладачем у нього будуть хороші відносини.
Навчальний рік в Японії розпочинається 1 квітня. Всі навчальні заклади країни займаються за єдиним графіком: навчальний рік розділений на три семестри. Між семестрами канікули. І в канікули маленькі діти можуть приходити в дитячий сад, щоб поплавати в басейні, а басейни є практично у всіх дитячих садках, або поговорити з вихователем про життя. Але занять в цей час не проводиться.
Перші школи в Японії з'явилися в VI ст. при буддійських монастирях, які відігравали роль соціально-культурних центрів. На початку VIII ст. був прийнятий перший законодавчий акт за освітою, згідно з яким розпочато створення системи державних шкіл у столиці та провінції. У них юнаки з вищих станів вивчали китайську класику, філософію, закони, історію, математику. Ці школи проіснували до ХIII в.- Початку феодальної роздробленості, коли великі феодал...
