особенностейПредоставленіе кожному, кого навчають можливості вибору змісту, засобів підтримки навчання, темпу работиНаглядностьТехнологіі мультимедіа
Придатність технічних засобів навчання та контролю для використання на заняттях з іноземної мови визначається за наступними критеріями:
) вони повинні сприяти підвищенню продуктивності праці та ефективності навчального процесу;
) забезпечувати негайне і постійне підкріплення правильності навчальних дій кожного учня;
) підвищувати свідомість і інтерес до вивчення мови;
) забезпечувати оперативний зворотний зв'язок і поопераційний контроль дій усіх учнів;
) володіти можливістю швидкого введення відповідей без тривалого їхнього кодування і шифрування.
На уроках вчитель може використовувати різні види комп'ютерних програм:
. Навчальні програми використовуються переважно при поясненні нового матеріалу для максимального його засвоєння.
. Програми-тренажери для формування і закріплення умінь і навичок, а також для самопідготовки учнів. Використовуються ці програми, коли теоретичний матеріал учнями вже засвоєний.
. Контролюючі програми для контролю певного рівня знань і вмінь. Цей тип програм представлений різноманітними перевірочними завданнями, в тому числі у тестовій формі.
. Демонстраційні програми для наочної демонстрації навчального матеріалу описового характеру, різноманітних наочних посібників (картинки, фотографії, відеофрагменти).
. Інформаційно-довідкові матеріали для виведення необхідної інформації з підключенням до освітніх ресурсів Інтернету.
. Мультимедіа-підручники - комплексні програми, що поєднують в собі більшість елементів перерахованих програм.
Впровадження інформаційно-комунікативних технологій в освітнє середовище уроку дозволяє:
· підвищувати і стимулювати інтерес учнів;
· активізувати розумову діяльність і ефективність засвоєння матеріалу;
· індивідуалізувати навчання;
· підвищити швидкість викладу і засвоєння інформації;
· вести екстрену корекцію знань.
Використання передових інформаційних технологій дає можливість більш ефективно здійснювати контроль над якістю знань. Комп'ютерний контроль має ряд переваг:
· економія часу на перевірку роботи учнів;
· знімається психологічна залежність від вчителя, доброго або суворого
· учень починає більш об'єктивно оцінювати себе.
З впровадженням комп'ютерів в сучасну школу з'явилася можливість використовувати інтерактивні форми навчання та контролю на уроках. Впровадження комп'ютерної техніки в освітній процес розвиває особистість, формує пізнавальну активність, творчий потенціал.
2.2 Аналіз і порівняння сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для вивчення граматики англійської мови
Використання мультимедійних презентацій
Найбільш дієвим способом роботи з комп'ютером можна вважати використання підготовлених з урахуванням певних вимог мультимедійних презентацій і задіяти на уроці екран-дошку, проектор і всього один комп'ютер для демонстрації. Це дає можливість фокусувати увагу всієї групи учнів, здійснювати повтор демонстрируемого матеріалу.
Крім того, і це не маловажно, застосування мультимедійних презентацій виключає негативний вплив комп'ютера на здоров'я дітей.
Як показує практика, володіючи елементарної комп'ютерною грамотністю, вчитель здатний створювати оригінальні навчальні матеріали, які захоплюють, мотивують і націлюють навчаються на успішні результати. Комп'ютерна програма Power Point є найефективнішим засобом. Освітній потенціал цього нового технічного засобу навчання став гарною підмогою в здійсненні наочної підтримки навчання іншомовної мови в школі. При наявності відповідного обладнання ці програми мають майже необмеженими графічними і колірними можливостями, дозволяють представити будь-який вид діяльності у формі картинок і анімації. Це особливо важливо при вивченні граматичного матеріалу, коли побачені на екрані барвисті картинки, схеми, анімовані образи сприяють кращому сприйняттю і засвоєнню нового матеріалу.
Для вчителя особливого значення набуває простота використання цієї програми. Різноманітні інформаційні об'єкти: тексти, лексичний і граматичний матеріал, образотворча наочність, можна об'єднати в ретельно вивірену методично виправдану послідовність роботи над тим чи іншим навч...
