ся положення відповідних професійних стандартів.
. Переліки професій, спеціальностей і напрямів підготовки із зазначенням кваліфікації, що привласнюється за відповідними професіями, спеціальностями та напрямками підготовки, порядок формування цих переліків затверджуються федеральним органомісполнітельной влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти. При затвердженні нових переліків професій, спеціальностей і напрямів підготовки федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти, може встановлюватися відповідність зазначених у цих переліках окремих професій, спеціальностей і напрямів підготовки професіями, спеціальностями і напрямами підготовки , зазначених у попередніх переліках професій, спеціальностей і напрямів підготовки.
. Порядок розроблення, затвердження федеральних державних освітніх стандартів та внесення до них змін встановлюється Урядом Російської Федерації.
. Московський державний університет імені М.В. Ломоносова, Санкт-Петербурзький державний університет, освітні організації вищої освіти, щодо яких встановлено категорія «федеральний університет» або «національний дослідницький університет», а також федеральні державні освітні організації вищої освіти, перелік яких затверджується указом Президента Російської Федерації, має право розробляти і затверджувати самостійно освітні стандарти по всіх рівнях вищої освіти. Вимоги до умов реалізації та результатами освоєння освітніх програм вищої освіти, включені в такі освітні стандарти, не можуть бути нижчими відповідних вимог федеральних державних освітніх стандартів.
Освітні програми
. Освітні програми визначають зміст освіти. Зміст освіти має сприяти взаєморозумінню і співпраці між людьми, народами незалежно від расової, національної, етнічної, релігійної та соціальної приналежності, враховувати різноманітність світоглядних підходів, сприяти реалізації права учнів на вільний вибір думок і переконань, забезпечувати розвиток здібностей кожної людини, формування і розвиток його особистості відповідно до прийнятих в сім'ї та суспільстві духовно-моральними та соціокультурними цінностями. Зміст професійної освіти і професійного навчання повинно забезпечувати отримання кваліфікації.
. У Російській Федерації за рівнями загальної та професійної освіти, з професійного навчання реалізуються основні освітні програми, з додаткової освіти - додаткові освітні програми.
. До основними освітніми програмами відносяться:
) основні загальноосвітні програми - освітні програми дошкільної освіти, освітні програми початкової загальної освіти, освітні програми основної загальної освіти, освітні програми середньої загальної освіти;
) основні професійні освітні програми:
а) освітні програми середньої професійної освіти - програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців, програми підготовки фахівців середньої ланки;
б) освітні програми вищої освіти - програми бакалаврату, програми спеціалітету, програми магістратури, програми підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі (ад'юнктурі), програми ординатури, програми асистентуру-стажування;
) основні програми професійного навчання - програми професійної підготовки за професіями робітників, посадам службовців, програми перепідготовки робітників, службовців, програми підвищення кваліфікації робітників, службовців.
. До додатковими освітніми програмами відносяться:
) додаткові загальноосвітні програми - додаткові загальнорозвиваючі програми, додаткові передпрофесійна програми;
) додаткові професійні програми - програми підвищення кваліфікації, програми професійної перепідготовки.
. Освітні програми самостійно розробляються і затверджуються організацією, що здійснює освітню діяльність, якщо цим Законом не встановлено інше.
. Освітні програми дошкільної освіти розробляються і затверджуються організацією, що здійснює освітню діяльність, відповідно до федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти та з урахуванням відповідних примирних освітніх програм дошкільної освіти.
. Організації, що здійснюють освітню діяльність по яких державну акредитацію освітнім програмам (за винятком освітніх програм вищої освіти, що реалізуються на основі освітніх стандартів, затверджених освітніми організаціями вищої освіти самостійно), розробляють освітні програми відповідно сфедеральнимі державними освітніми стандартами та з урахуванням відповідних примирних основних освітніх програм.
. Ос...
