Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особливості розвитку різних видів пам'яті старших дошкільників

Реферат Особливості розвитку різних видів пам'яті старших дошкільників





пам'ять, але довго зберігають у пам'яті накопичену інформацію.

Різниця може бути також якісної, або відрізнятися за своєю модальності, в залежності від того, який вид пам'яті домінує. Може більше проявлятися зорова, слухова, рухова або емоційна пам'ять. Одному, щоб запам'ятати, потрібно прочитати матеріал, в іншого більше розвинене слухове сприйняття, третьому потрібні зорові образи. Відомо, що чисті види пам'яті зустрічаються рідко. У житті найчастіше різні типи пам'яті змішуються: зорово-рухова, зорово-слухова і рухово-слухова пам'ять є найбільш типовими. У різних людей більш активні різні аналізатори, у більшості людей провідною є зорова пам'ять. Зустрічається навіть таке феноменальне індивідуальне властивість як ейдетично зір, тобто те, що називають фотографічна пам'ять.

Універсальні принципи в механізмі пам'яті

Факти, отримані дослідниками на підставі різних теорій пам'яті, німецький вчений Еббінгауз Г. узагальнив і вивів деякі закономірності в механізмі пам'яті:

При запам'ятовуванні матеріалу, найкраще відтворюються його початок або кінець, так званий ефект краю.

Запам'ятовування пройде краще, якщо повторювати матеріал кілька разів протягом певного часу: декількох годин або днів.

Будь повторення сприяє кращому запам'ятовуванню того, що було вивчено раніше. Повторення взагалі відіграє велику роль, причому не механічне, а використовуючи логічну обробку матеріалу.

Установка на запам'ятовування веде до кращого запам'ятовування. Дуже корисно зв'язати матеріал з метою діяльності.

Один з цікавих ефектів пам'яті - це явище ремінісценції, тобто поліпшення з часом відтворення вивченого матеріалу, без якогось додаткового повторення. Ремінісценція найчастіше відбувається на другий - третій день після виучування матеріалу.

Події, які виробляють на людину сильне враження, запам'ятовуються відразу, міцно і надовго.

Більш складні і не такі цікаві події людина може переживати багато разів, але в пам'яті вони відкладуть ненадовго.

Будь-яке нове враження не залишається в пам'яті ізольованим. Пам'ять про подію змінюється, вступаючи в зв'язок з іншими враженнями.

Пам'ять людини завжди пов'язана з його особистістю, тому будь патологічні зміни в особистості завжди супроводжуються порушеннями пам'яті.

Пам'ять людини завжди втрачається і відновлюється за одним і тим же сценарієм: першими, при втраті пам'яті, зникають більш складні і недавні враження. При відновленні, навпаки: спочатку відновлюються більш прості і більш ранні спогади, а потім вже більш складні і недавні.

Це деякі найбільш загальні закономірності роботи пам'яті.


. 2 Класифікація видів пам'яті, їх значення і характеристики


Розподіл пам'яті на види залежить від особливостей діяльності. Існують різні класифікації видів людської пам'яті:

) За характером цілей діяльності - на мимовільну і довільну;

) За характером психічної активності, що переважає в діяльності - на рухову, емоційну, образну і словесно-логічну;

) За тривалістю закріплення і збереження матеріалу - на короткочасну, довготривалу і оперативну;

) Суттєво предмета і способу запам'ятовування [17; 125].

За характером участі волі (цільової діяльності):

Мимовільна пам'ять означає запам'ятовування і відтворення автоматично, без усяких зусиль;

Довільна пам'ять передбачає випадки, коли присутня конкретна задача, і для запам'ятовування використовуються вольові зусилля.

За характером психічної активності, що переважає в діяльності. У різних видах діяльності можуть переважати різні види психічної активності: Моторна, емоційна, сенсорна. Кожен з цих видів активності виражається у відповідних діях і їх продуктах: у рухах, почуттях, образах, думках. Обслуговуючі їх специфічні види пам'яті отримали в психології відповідні назви: рухової, емоційної, образної та словесно-логічної пам'яті.

Рухова пам'ять - це запам'ятовування, збереження і відтворення різних рухів та їх систем. Величезне значення цього виду пам'яті полягає в тому, що вона служить основою для формування різних практичних і трудових навичок, так само як і навичок ходьби, листи і т.д.

Емоційна пам'ять - це пам'ять на почуття. Емоції завжди сигналізують про те, як задовольняються наші потреби та інтереси, як здійснюються наші відносини з навколишнім світом. Приємні переживання утримуються набагато краще, ніж неприємні. Даний вид пам'яті відіграє важливу ро...


Назад | сторінка 5 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят