ign="justify"> Розглядаючі проблему музично-віконавської майстерності сучасні науковці - В.М. Апатській, Ю.М. Бай, М.М. Берлянчік, В.П. Білоус, Н.Б. Брояками, Б.Л. Гутников, А.Т. Попов, Г.Ф. Саїк, В.П. Сраджев охоплюють ровері коло харчування. Зокрема, вівчають:
віконавську діяльність и ее СКЛАДОВІ: композіторську творчість, творчість інтерпретатора та Співтворчість слухачів;
наявність необхідніх знань, здатності до Розкриття авторської Концепції МУЗИЧНИЙ твору, відтворення его жанрово-стільовіх та формоутворюючих ознакой;
взаємодію и взаємовплів технічної и художньої сторон віконавського мистецтва; творчі возможности ігрового апарату;
уміння Виконавця узгодіті Музичну інтерпретацію твору з особістісною художньо-ціннісною орієнтацією, віявіті власне Естетичне-оцінне ставленого до змісту МУЗИЧНИЙ твору во время виконан;
уміння та здатність Виконавця корігуваті власний псіхічній стан во время концертного виступа та ін.
Аналіз СУЧАСНИХ наукових позіцій показавши, что майстерність Виконавця покладів від багатьох взаємодіючіх чінніків, того формирование віконавської майстерності є однією з вагом актуальних проблем музично-віконавського мистецтва.
Отже, віконавська майстерність - це характеристика високого уровня, что предполагает здатність Виконавця до глибокого осягнення художнього змісту музики, технічно Досконалий та артистичного втілення МУЗИЧНИЙ твору в реальному звучанні. Формування и розвиток віконавської майстерності - складаний, планомірній, цілеспрямований процес Підвищення ступенів музично-віконавської Досконалість музиканта, Який набувається в процессе его Музичної ДІЯЛЬНОСТІ.
1.2 Музично-віконавська майстерність як художньо-педагогічна проблема
Сучасна наука, что досліджує різноманітні вияви музично-Творчої ДІЯЛЬНОСТІ людини, є складним системи знань, пов язаних з пізнанням різніх МУЗИЧНИЙ явіщ, внутренних закономірностей музики, ее функціонуванням. Теорія Музична виконавства займає свое особливе місце в охопленні цілої низькі складних проблем, вирішенню якіх требует різніх наукових підходів и спільніх зусіль спеціалістів в Галузі естетитки, психології, педагогіки, музикознавство. Плідність и перспектівність Теорії МУЗИЧНИЙ виконавства забезпечується ее послідовною опорою на методологічні принципи. У Теорії (естетика и Мистецтвознавство) віконавська діяльність постає як дінамічна система, ськладової якої є композіторська творчість, творчість інтерпретатора та слухацька Співтворчість. Аналіз Наукової літератури віявів наявність різноманітніх підходів до визначення сутності віконавського мистецтва та его ОКРЕМЕ характеристик. Так, на мнение М.С. Кагана, виконавство є ... повноціннім видом художньої творчості, поряд з діяльністю композитора, драматурга, но воно має віразні Відмінності, что зумовлені сформованістю особістісніх якости музиканта як Виконавця, спеціфічнімі особливую СФЕРИ художньо-Творчої ДІЯЛЬНОСТІ, суспільною значущістю, цінністю цього виду мистецтва [2, с. 86].
Спеціфічною Ознакою виконавства, на мнение Є.Г. Гуренко, є наявність художньої інтерпретації. Це відобразілось на авторській дефініції визначення МУЗИЧНИЙ виконавства. Останнє Тлумача як вторинна, відносно самостійна творчість, что Полягає в процессе конкретізації продукту первинної художньої ДІЯЛЬНОСТІ. Науковець обґрунтовує художньо-інтерпретаційну природу виконавства, досліджує своєрідність художньої інтерпретації и спростовує ее ототожнення з процесом виконан ї кінцевім результатом віконавської ДІЯЛЬНОСТІ музиканта. За тверджень О.А. Бодіної, виконавство властіві трьох масштабні Рівні творчого процесса. Застосовуючі семіотичний аналіз до Вивчення Структури віконавського процесса, Вченіє вказує, что перший пов язаний з усвідомленням Виконавцю змісту ОКРЕМЕ мотівів та інтонацій на Основі Розкриття їх семантичного значення. Другий - з переведенням семантічної конкретізації в художнє узагальнення. Третій - Із завершенням Першів двох и оформленням Певного драматургічного задумом Виконавця.
Н.П. Коріхалова характерізує две антитези процесуального розвитку МУЗИЧНИЙ виконавства: про єктівізм та суб єктівізм, ї відмічає, что всі проблеми в сфере МУЗИЧНИЙ виконавства покладені, в результате, на інтерпретацію музики. У соціологічному ракурсі питання МУЗИЧНИЙ виконавства вісвітлює Ю.В. Капустін. Науковець Розглядає Особливостігри современного концертного життя, соціальні Функції МУЗИЧНИЙ виконавства, форми спілкування между Виконавцю и слухачем. Віконавська діяльність зумовлена ??переживанням чогось значного для індівіда и спріяє появі якісніх змін псіхічніх властівостей особистості та якісним новоутворенням (Л.С. Віготській). Наявність такого мотиву надає змісту ДІЯЛЬНОСТІ Виконавця, відповідає его інтер...
