ign="justify">. 2 Природа дитячих страхів і їх класифікація
У своєму дослідженні ми вирішили дотримуватися визначення страху, яке висунув А. І. Захаров. Страх - одна з фундаментальних емоцій людини, що виникає у відповідь на дію загрозливого стимулу.
Страх - психічний стан, що виникає на основі інстинкту самозбереження як реакція на дійсну або уявну небезпеку. Страх має багато причин як суб'єктивного (мотивація, емоційно-вольова стійкість та ін.), Так і об'єктивного порядку (особливості ситуації, складність завдань, перешкоди і т. Д.). С. виявляється як у окремих осіб, так і у груп, великих мас. Ступінь, форми його прояви різноманітні, але це - область насамперед індивідуальної психології. Існують різні форми страху: переляк, боязнь, афективний страх - найсильніший. Страх, що виникає через серйозне емоційного неблагополуччя, може мати крайні форми вираження (жах, емоційний шок, потрясіння), затяжне, важко преодолимое протягом, повна відсутність контролю з боку свідомості, несприятливий вплив на формування характеру, на відносини з оточуючими і пристосування до зовнішнього світу.
Більшість дітей, починаючи з 3-річного віку бояться: залишатися одні в кімнаті, квартирі; нападу бандитів; захворіти, заразитися; померти; смерті батьків; якихось людей; тата чи маму, покарання; казкових персонажів (Баба Яга, Кощій і т. п.), запізнення в дитячий сад; страшних снів; деяких тварин" (вовк, собака, змія, павук і т. п.); транспорту (машина, поїзд); стихійного лиха; висоти; глибини; замкнутого простору; води; вогню; пожежі; крові; уколів; лікарів; болю несподіваних різких звуків. Середнє число страхів у дівчаток вище, ніж у хлопчиків. Найбільш чутливі до страхів діти 6-7-річного віку.
Здавна психологи і психіатри Л.А. Петровська, Т.М. Мішина, А.С. Співаковська підкреслювали, що однією з найпоширеніших причин появи дитячих страхів є неправильне виховання дитини в сім'ї, складні сімейні відносини. Так, представники різних теоретичних напрямків у психології та педагогіці, сходяться у визнанні негативного впливу порушених сімейних відносин на психічний розвиток дитини. Серед причин формування та розвитку різних патологічних рис характеру і невротичних симптомів, що лежать в області сім'ї, виділяють наступні: внутрішньосімейні конфлікти; неадекватні виховательські позиції батьків; порушення контакту дитини з батьками внаслідок розпаду сім'ї чи тривалої відсутності одного з батьків; рання ізоляція дитини від сімейного оточення; особистісні характеристики батьків і деякі інші. Неадекватне батьківське поводження призводить до руйнування емоційного контакту з оточенням, що у вітчизняній психології розглядається в якості одного з механізмів формування та розвитку особистісних аномалій.
Необхідно відзначити, що боязкість і страх в дошкільному віці не є стійкою рисою характеру і щодо оборотні при адекватному до них підході з боку дорослих. Тим не менш, важливість активної роботи з дитячими страхами обумовлена ??тим, що сам по собі страх здатний надавати патогенний вплив на розвиток різних сфер особистості. К.Д. Ушинський зазначав, що саме страх здатний спровокувати людини на низький вчинок, спотворити його морально і вбити душу.
У зв'язку з вищесказаним гостро постає необхідність комплексного підходу до вирішення проблеми корекції дитячих страхів, зокрема, залучення родини. Ця робота може виражатися як в ознайомленні батьків з результатами дослідження в допустимій формі, так і в напрямку батьків на консультацію до фахівця з сімейних питань. Такий підхід може впливати не тільки на зовнішні сторони прояву страхів, але й на породжують його обставини.
Витоки тривожності слід шукати в ранньому дитинстві. Вже на другому році життя вона може виникнути як результат неправильного виховання. Дитина боїться втратити матір з поля зору і в прямому сенсі слова тримається за її спідницю. Він постійно очікує якогось страшного події raquo ;: уважно вдивляється в обличчя незнайомих людей, не підпускає до себе сторонніх, ховається за матір, плаче при різких звуках, боїться заводних іграшок, а також іграшок мукали, пищали, шурхотить. Особливий страх можуть викликати іграшки стрибають, ляскають крилами, з спалахуючими очима, маски, що передають характерні емоційні стани (біль, страх, сарказм), а також мають перебільшені частини обличчя (великі очі, розтягнутий зубастий рот, висунутий язик, великий ніс, неприродно стирчать вуха і т.п.). Як уже зазначалося, для дітей другого року життя характерна загострена орієнтовна реакція на новизну. Емоційно негативні враження раннього дитинства можуть стати причиною тривожності і формування такої небажаної риси характеру, як боягузтво. Дорослі не повинні провокувати страхи, що призводять до тривожності. Профілактика тривожності - чуйне, уважне ставлення до дитини, охорона його нервової си...
