, недовіра до зовнішнього соціального оточення. Дитина прагне сховатися в сім'ї.
На п'ятій стадії соціалізації (юнацький вік 12-20 років) відбуваються значні фізіологічні зміни в організмі, що викликають необхідність нового осмислення своєї соціальної ролі в соціумі, формується центральна форма егоідентичності, відбувається самовизначення, пошук свого місця в цій життя.
Якщо попередні стадії пройдені успішно, то, як правило, і ця також проходить безболісно. Підліток формує оптимальну, цілісну систему егоідентичності, зберігає неповторність свого «Я», отримує відповідне визнання соціального оточення. В іншому випадку відбувається дифузія ідентичності, що приводить або до інфантильності, дитячим утриманським реакцій, або до зростання агресивності і протиставлення себе соціальному оточенню.
Шоста стадія соціалізації (молодість 20-25 років) характеризується пошуком супутника (супутниці) життя, зміцненням співпраці з соціальним оточенням, зв'язку зі своєю соціальною групою, створення сім'ї. Відбувається змішання своєї ідентичності з ідентичністю соціального оточення без страху втратити своє «Я», що призводить до формування почуття єдності з іншими.
Але якщо попередня стадія успішно не пройдена і дифузія переходить у шосту стадію - людина замикається, закріплюється ізоляція, посилюється невіра у власні сили і можливості, виникає і закріплюється відчуття самотності.
Сьома стадія (зрілість до 50 років). Фактично центральна Стадія соціалізації особистості, на якій можливе досягти найвищих рівнів розвитку у всіх сферах життєдіяльності, і в першу чергу, в професійній сфері. Це стадія соціальної та філологічної зрілості, на ній дуже велика роль дітей і улюбленої роботи, саме в них «зріла» особистість знаходить підтвердження власної необхідності в цьому світі. Найбільш повно самореалізація особистості, її самоствердження, реалізація власного «Я», відбувається у сфері професійної діяльності і родині. Якщо професійна діяльність не збігається з духовними потребами особистості, то Вона прагне до самореалізації в інших сферах життєдіяльності. Тим самим вона прагне до вирішення внутрішньоособистісних протиріч. Завершується формування егоідентичності. З іншого боку, коли особистості не на кого вилити своє «Я» (немає улюбленої роботи, сім'ї, дітей, хобі) відбувається внутрішнє спустошення, настає психологічний плоский і фізіологічний регрес. Всі ці негативні процеси посилюються, якщо на попередніх етапах виникали серйозні проблеми, і вони не були дозволені.
Восьма стадія (старість, після 50 років). Завершена форма та ідентичності на основі всього розвитку особистості. Людина починає переосмислювати своє життя, усвідомлює своє «Я» через призму прожитих років ступінь реалізації життєвої стратегії. Одночасно зменшуються фізіологічні сили, загострюються акцентуації. Ядром цієї стадії виступає усвідомлення того, що життя неповторна, її неможливо і не треба переробляти. Відбувається прийняття «себе і життя» такими, як вони відбулися.
Якщо цього не відбувається, людина відчуває розчарування, настає втома від життя, втрачається до неї смак, з'являється відчуття, що життя пройшло даремно. Виникає глибокий внутріособистісний кризу, значно прискорює процес старіння людини.
Слід підкреслити, що, на думку Е. Еріксона, як буде вирішена проблема соціалізації на першій стадії, аналогічно, вона буде протікати і на останній. [11; з 139]
1.3 Основні проблеми і дефекти соціалізації
Особистість і суспільство взаємодіють у процесі соціалізації: суспільство передає соціально-історичний досвід, норми, символи, а особистість засвоює цей досвід, робить висновки, вибудовує свою модель поведінки.
З раннього дитинства дитину оточують люди, які передають йому навички та вміння взаємодії з суспільством.
У соціології особистість розглядається як підсумок розвитку індивіда, найбільш повне втілення всіх людських якостей. Індивід - це одиничний представник людського роду, конкретний носій всіх соціальних і психологічних рис людства: розуму, волі, потреб, інтересів. Механізм і процес формування особистості розкривається в соціології на основі поняття «соціалізація».
Соціалізація - це процес, за допомогою якого індивідом засвоюються основні елементи культури: символи, смисли, цінності, норми. На основі цього засвоєння в ході соціалізації відбувається формування соціальних якостей, властивостей, діянь і умінь, завдяки яким людина стає дієздатним учасником соціальної взаємодії.
Соціалізація - це процес становлення соціального «Я».
Сенсом процесу соціалізації на її ранніх стаціях є пошук свого соціального місця.
У соці...
