ьну виховну позицію і шукати адекватні методи педагогічного впливу.
У цьому випадку виявляється Фрустрований цілий ряд соціальних потреб підлітка: потреба в позитивній оцінці значущих для нього дорослих (оскільки наслідком негативної оцінки педагога зазвичай буває негативна оцінка батьків); потреба в самоповазі (так як низька оцінка успішності зазвичай асоціюється з недостатнім розвитком здібностей та інтелекту); потреба в спілкуванні (думка вчителя в підлітковому віці в значній мірі визначає думку колективу, а низька оцінка успішності не сприяє поліпшенню становища учня в системі міжособистісних відносин в колективі класу).
Основною характеристикою фрустрированного поведінки підлітка є втрата ним первісної значимої мети. Однак його дії і поведінку в цілому можуть бути цілком цілеспрямовані, але досягнення нової мети позбавлене сенсу щодо вихідної мети чи мотиву його поведінки і діяльності. У результаті первинна мета - втрачається, і в підлітка актуалізується інша - позбутися негативних емоційних переживань, викликаних психотравмуючими впливами (негативною оцінкою вчителя, зневагою однокласників та ін.).
Для важких підлітків ситуація утрудненості досягнення бажаного дуже часто адекватна ситуації неможливості задоволення потреб. Це, як правило, пов'язано або з їх особистісними особливостями, або з засвоєними раніше стереотипами поведінки, що дозволяють уникати негативних емоційних переживань в ситуації неуспіху. Відсутність розвинутої звички до подолання труднощів, прагнення скоріше відновити стан емоційного благополуччя спонукає підлітка переглянути ситуацію, негативно оцінену дорослими, представити її собі такий, в якій немає необхідності застосовувати вольові зусилля. Природно, що всі механізми захисного поведінки усвідомлюються підлітком, просто він інтуїтивно шукає задовольняють його рішення. Важливу роль у цьому відіграє і те, що більшість важких підлітків, незважаючи на наявність великого негативного життєвого досвіду, залишаються внутрішньо інфантильними. Досягнення максимально можливого в даних умовах емоційного благополуччя, прагнення до життя «за принципом задоволення» є визначальними і сенсоутворювальним мотивами інфантилізму. Тому самосвідомість підлітка направляється лише «по лінії найменшого опору», що детермінує включення захисних механізмів її поведінки.
Захисні механізми поведінки особистості - це мимовільні, неусвідомлювані процеси, покликані позбавити її від сприйняття небажаної психотравмуючої інформації, усунути тривогу і напруженість. Їх дія зазвичай нетривало і триває до тих пір, поки потрібна «перепочинок» для нової активності. Однак якщо стан емоційного благополуччя фіксується на тривалий період і по суті замінює активність, то психологічний комфорт досягається ціною спотворення сприйняття реальності, або самообманом.
Психологічний захист, спотворюючи реальність з метою одномоментного забезпечення емоційного благополуччя, діє без урахування довготривалої перспективи. Її мета досягається через дезінтеграцію поведінки, нерідко пов'язану з виникненням відхилень у розвитку особистості.
У міру наростання негативної інформації, критичних зауважень, невдач, неминучих при порушенні процесу соціалізації, психологічний захист, тимчасово дозволяла підлітку ілюзорно-позитивно сприймати об'єктивне неблагополуччя, стає все менш ефективною. У разі неефективності її дії, або недостатньої сформованості, при виникненні загрози невротичного зриву підліток інстинктивно шукає вихід і нерідко знаходить його у зовнішньому середовищі. До зовнішніх способам захисту від психотравмуючої ситуації відноситься і вживання психотропних речовин.
Єдність психологічних механізмів, що лежать в основі алкоголізму, наркоманії, невротичних проявів, психотичних реакцій, самогубств, відзначають як вітчизняні, так і зарубіжні автори [11, с. 145]. Вивчення співвідношення алкоголізму і неврозів в різних етнічних групах підтверджує наявність патопластікі між ними. Так в країнах, де вживання алкоголю і наркотиків обмежена культурними нормами, моральними, релігійними принципами або іншими обставинами, значна частина населення страждає невротичними розладами. У ряді країн Африки та Північної Америки, де вживання спиртного не поширене і алкоголізм зустрічається рідко (менше 5% населення), виявлений високий рівень психоневротичних захворювань (50% населення) [9, с. 39].
Така ж картина спостерігається і щодо вживання наркотиків: серед хмонгів, що живуть в Азії та займаються вирощуванням маку, поширене вживання опіуму і, отже, високий відсоток захворювання наркоманією (20% населення). Однак невротичних порушень майже немає. У тієї ж народності, що проживає в США (де хмонги вже не мають такого широкого доступу до опию і його похідним), рівень захворювання наркоманією значно нижча (1% населення), зате невротич...
