stify"> Обидва ці види пам'яті можуть не збігатися один з одним. Наприклад, є люди, які добре запам'ятовують зміст прочитаного, але не завжди можуть точно і міцно завчити матеріал напам'ять, і люди, які легко заучують напам'ять, але не можуть відтворити текст «своїми словами».
Розвиток обох видів словесно-логічної пам'яті також відбувається не паралельно один одному. Заучування напам'ять у дітей протікає іноді з більшою легкістю, ніж у дорослих. У той же час в запам'ятовуванні сенсу дорослі, навпаки, мають значні переваги перед дітьми. Це пояснюється тим, що при запам'ятовуванні сенсу насамперед запам'ятовується те, що є найбільш істотним, найбільш значущим. У цьому випадку очевидно, що виділення істотного в матеріалі залежить від розуміння матеріалу, тому дорослі легше, ніж діти, запам'ятовують зміст. І навпаки, діти легко можуть запам'ятати деталі, але набагато гірше запам'ятовують зміст. У словесно-логічної пам'яті головна роль відводиться другої сигнальної системі, оскільки словесно-логічна пам'ять - специфічно людська пам'ять, на відміну від рухової, емоційної і образної, які в найпростіших формах властиві і тваринам. Спираючись на розвиток інших видів пам'яті, словесно-логічна пам'ять стає провідною по відношенню до них, і від рівня її розвитку в значній мірі залежить розвиток усіх інших видів пам'яті.
Ми вже говорили, що всі види пам'яті тісно пов'язані один з одним і не існують незалежно один від одного. Наприклад, коли ми опановуємо якоїсь рухової діяльністю, ми спираємося не тільки на рухову пам'ять, але і на всі інші її види, оскільки в процесі оволодіння діяльністю ми запам'ятовуємо не тільки руху, але й дані нам пояснення, наші переживання і враження. Тому в кожному конкретному процесі всі види пам'яті взаємопов'язані.
Існує, однак, і такий розподіл пам'яті на види, яке прямо пов'язане з особливостями самої виконуваної діяльності. Так, залежно від цілей діяльності пам'ять ділять на: мимовільну і довільну. У першому випадку мається на увазі запам'ятовування і відтворення, яке здійснюється автоматично, без вольових зусиль людини, без контролю з боку свідомості. При цьому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати чи пригадати, тобто. Е. Не ставиться спеціальна мнемическая задача. У другому випадку таке завдання присутній, а сам процес вимагає вольового зусилля.
Мимовільне запам'ятовування не обов'язково є більш слабким, ніж довільне. Навпаки, часто буває так, що мимоволі запомненний матеріал відтворюється краще, ніж матеріал, який спеціально запам'ятовувався. Наприклад, мимоволі почута фраза або сприйнята зорова інформація часто запам'ятовується надійно, ніж якби ми намагалися запам'ятати її спеціально. Мимоволі запам'ятовується матеріал, який виявляється в центрі уваги, і особливо тоді, коли з ним пов'язана певна розумова робота.
Існує також поділ пам'яті на:
ПАМ'ЯТЬ
Довготривала Короткочасна Оперативна
Короткочасна пам'ять - це вид пам'яті, характеризується дуже коротким збереженням сприйманої інформації. З однієї точки зору короткочасна пам'ять чимось схожа на мимовільну. Так само як і у випадку з мимовільної пам'яттю, при короткочасній пам'яті не використовуються спеціальні мнемічні прийоми. Але на відміну від мимовільної, при короткочасної пам'яті для запам'ятовування ми робимо певні вольові зусилля.
Проявом короткочасної пам'яті є той випадок, коли випробуваного просять прочитати слова або надають для їх запам'ятовування дуже мало часу (близько однієї хвилини), а потім просять відразу відтворити те, що він запам'ятав. Природно, що люди розрізняються за кількістю запам'ятовуються слів. Це відбувається тому, що вони володіють різним обсягом короткочасної пам'яті.
Обсяг короткочасної пам'яті індивідуальний. Він характеризує природну людину і зберігається, як правило, протягом усього життя. Обсяг короткочасної пам'яті характеризує здатність механічно, т. Е. Без використання спеціальних прийомів, запам'ятовувати сприйняту інформацію.
Короткочасна пам'ять відіграє дуже велику роль в житті людини. Завдяки їй переробляється значний обсяг інформації, відразу ж відсівається непотрібна і залишається потенційно корисна. Внаслідок цього не відбувається перевантаження довготривалої пам'яті. В цілому ж короткочасна пам'ять має величезне значення для організації мислення, і в цьому вона дуже схожа на оперативну пам'ять.
Поняттям оперативна пам'ять позначають мнемічні процеси, що обслуговують безпосередньо здійснювані людиною актуальні дії, операції. Коли ми виконуємо якесь складне дію, наприклад арифметичне, то здійснюємо його по частинах. При цьому ми утримуємо «в умі» деякі проміжні результати до тих пір, поки маємо з ними справу. У міру ...
