ого змісту. Вся методика складається з 115 суджень. Судження розташовані в певній послідовності і відповідає повинен висловити до них ставлення у вигляді активного або часткового згоди або незгоди. До методики додається схема підрахунку відповідей у ??бали. Сума цифровий значущості визначає вираженість ознаки: мінімальна - 5 балів; 18, 19, 20 - високі оцінки; відповідно 8, 7, 6, 5 - низькі. У першу чергу аналізуються високі і низькі оцінки. Інструкція пропонує 4 варіанти відповідей, на заповнення запитальника рекомендується 20 хвилин.
Так само найбільш повну та диференційовану картину дитячо-батьківських відносин дозволяє з'ясувати методика «Дитячо-батьківські відносини підлітків» (ДРОП). Вона включає в себе 19 шкал, об'єднаних в наступні групи:
. Блок шкал, що описує особливості емоційних відносин батька і підлітка
прийняття (демонстрація батьком любові та уваги),
емпатія (розуміння батьком почуттів і станів дитини),
емоційна дистанція (якість емоційного зв'язку між батьком і підлітком).
. Блок шкал, описує особливості спілкування і взаємодії
співробітництво (спільне і рівноправне виконання завдань),
прийняття рішень (особливості прийняття рішень в діаді)
конфліктність (інтенсивність конфліктів, переможець у конфлікті),
заохочення автономності (передача відповідальності підлітку)
. Блок контролю
вимогливість (кількість і якість декларованих вимог),
моніторинг (поінформованість батьків про справи і інтересах підлітка)
контроль (особливості системи контролю з боку батька),
авторитарність (повнота й незаперечність влади батька),
особливості надання заохочень і покарань (якість і кількість послуг оціночних впливів).
. Блок суперечливості/несуперечності відносин
непослідовність (мінливість і мінливість виховних прийомів батька),
невпевненість (сумнів батька у вірності його виховних зусиль)
. Додаткові шкали
задоволення потреб (якість задоволення матеріальних потреб дитини, потреб в увазі, в інформації),
неадекватність образу дитини (спотворення образу дитини),
відносини з чоловіком (якість відносин з кожним з батьків підлітка),
загальна задоволеність відносинами (загальна оцінка підлітком якості відносин з батьком),
шкала ціннісних орієнтації (ця шкала містить відкриті питання, які допомагають підлітку описати ті позитивні і негативні цінності, які впливають на відносини з батьком).
Підліток відповідає на питання на окремих бланках для матері і батька. У бланку це позначається підкресленням відповідного слова в пункті «мати/батько». Даний опитувальник містить опис різних особливостей поведінки батьків. Кожне твердження пронумеровано. Такі ж номери є на бланку для відповідей.
Підлітка просять оцінити, наскільки поведінка його батьків відповідає наведеним описам. Для цього в якості відповіді він ставить на бланку для відповідей поряд з номерами питання відповідний бал.
- якщо подібна поведінка не зустрічається у його батька (матері) ніколи;
- якщо подібна поведінка зустрічається у його батька (матері) рідко;
- якщо подібна поведінка зустрічається у його батька (матері) іноді;
- якщо подібна поведінка зустрічається у його батька (матері) часто.
- якщо подібна поведінка зустрічається у його батька (матері) завжди
У питаннях №№ 109-116 необхідно закінчити фрази, для чого на бланку відведено особливе місце.
Зазвичай просять оцінити ці твердження спочатку щодо матері, а потім, на іншому бланку, стосовно батька, а так як ми досліджуємо взаємини з матір'ю, то ми проводили тестування тільки по відношенню до матері.
. 2 Інтерпретація даних дитячо-батьківських стосунків у сім'ї
Результати дослідження ставлення матері до сімейної ролі представлені в таблиці 1.
Таблиця № 1
Ставлення матері до сімейної ролі
Показники відношення до сімейної ролібаллиОграніченность інтересів матері рамками сім'ї, турботами виключно про семье16Ощущеніе самопожертви в ролі матері11Семейние конфлікти12Сверхавторітет родітелей16Неудовлетворенность роллю глави дома12 Байдужість чоловіка, його не включеність у справи...
