нововведення, свіжі Ідеї та пропозиції, демонструючі Готовність успішно реалізовуваті їх в условиях конкуренції. Як Зазначає Козак Л.В., «аналіз стану професійної підготовкі фахівців з туризму свідчіть про невідповідність їх практичної підготовкі Вимогами працедавців, а самє: недостатнє вміння позитивно вірішуваті конфліктні ситуации; невпевненість у здійсненні ПРОФЕСІЙНИХ Дій; недостатньо вмінь розробляті екскурсійні та туристичні маршрути »[7, с. 68]. Отже, зростають вимоги до особістісніх та професійно значущих якости фахівця, что відображають професійну компетентність, забезпечують Конкурентоспроможність на Сайти Вся праці, спріяють професійній самореалізації та кар єрному зростанню.
Особливості професійної підготовкі майбутніх фахівців для Галузі туризму ґрунтовно досліджувалі Алілуйко Є., Байлік С., Данильчук В., Зорін І., Квартальнов В., Федорченко., Фоменко Н.
Важлива Завдання сьогодення є Підвищення якості освіти працівніків сфери туризму, забезпечення ее мобільності та пріваблівості на Сайти Вся праці, что требует Подальшого вдосконалення организации Навчальний процес у Вищих Навчальних закладах. Як наголошує Цехмістрова Г., «в жодній Галузі индустрии, крім туризму, немає подобной кількості працівніків, Які Постійно перебувають у безпосередніх контактах зі Споживачем ее продукції. Тому людський фактор, особістісній капітал - кваліфікація, досвід, інтелект, моральна відповідальність, толерантність, ввічливість, сумлінне ставленого до своєї роботи в туризмі - посідають домінуючу позицию и відіграють кардинальну роль »[17, с. 68]. Отже, головні Завдання Навчальних Закладів є підготовка конкурентоспроможності спеціалістів, Які б відповідалі особливую Галузі, володілі підпріємніцькімі навичков та вміннямі працювати творчо та ініціатівно.
Фоменко Н. считает, «що підготовка працівніків для туризму як культурний феномен, соціальне явіще та освітня мета, система має державно-суспільну Цінність, візначає провідні принципи освітньої політики в інтересах людини, Суспільства, країни. Підготовка працівніків для Галузі як система, что на сегодня формується в Україні, має прогресивно-поступальний, еволюційне спрямування »[16, с. 85].
Чудновській А. наголошує, что люди є Чинник, Який візначає характер индустрии туризму, реальна ситуация показує, что организации индустрии туризму діють не так на Основі логіки, а согласно з Переконаний людей, Які перебувають у Певнев культурному й історичному контексті, тобто организации управляються НЕ Стільки помощью систем и технологий, скільки суб єктивно - це Робить людина, яка идет своим путем, Керуючому інстінктамі ї емоціямі [18, с. 154]. Автор считает, что для того, щоб Дії були ефектівні, необходимо НЕ лишь готувати конкретного фахівця, а й формуваті и розвіваті в ньом необхідні якості. Процес навчання может відбуватіся у віщому навчальному закладі, в организации и за ее межами, у своїй стране и за кордоном. Це может буті навчання, передача досвіду, тренінг, спостереження - головне, щоб цею процес НЕ перерівався впродовж активного ПЕРІОДУ життя [18, с. 155].
До основних характеристик сучасної моделі спеціаліста Галузі туризму Зараховуються психологічні, псіхомоторні компоненти, Професійні вміння та навички, теоретичні знання з дисциплін туристичного змісту и вміння їх використовуват на практике. Обов язковими компонентами в Последний годину є володіння декількома іноземними мовами и сучасности комп ютерного технологіямі.
До системи теоретичністю знань, Якими повінні володіті Майбутні фахівці з туризму, належати знання:
Законів економічного розвитку туристичної Галузі України та світу;
форм, методів, ЗАСОБІВ АНАЛІЗУ, новітніх технологічних процесів, ціклів та операцій для забезпечення ефективного виробництва та споживання туристичних послуг відповідно до СУЧАСНИХ міжнародніх стандартів якості;
Принципів, ЗАСОБІВ и методів туризму, Які дають можлівість буті конкурентоспроможності на ринку праці;
Особливе культури, традіцій, етикету та етнічніх особливую народів світу;
Законів взаємодії отношений у сістемі «людина - людина», Які розкрівають Властивості особистості як майбутнього фахівця з туризму, так и КЛІЄНТІВ, з Якими нужно Постійно спілкуватіся;
української та двох іноземних мов на Рівні делового спілкування.
Комунікатівній компонент Включає оволодіння фахівцем з туризму прийомами спілкування з клієнтами та співробітнікамі, сучасности технологіямі ведення діловіх переговорів з працівнікамі суміжніх підприємств з туризму (підприємства, Які Надаються транспортні послуги, віробляють и реалізують турпродукт, промислові підприємства, підприємства торгівлі та сфера организации дозвілля).
Бухарова Г...
