т двадцять один філія;
установ додаткової професійної освіти.
У 2005 році в Російській системі освіти навчалося: в середній школі - 15070000. чоловік; в установах професійної освіти - 11260000. осіб, з них в установах початкової професійної освіти - 1600000. чоловік, установах середньої професійної освіти - 2600000. чоловік, установах вищої професійної освіти - 7060000. чоловік (відповідно: 14, 23 і 63 відсотка від загального числа отримують професійну освіту). В аспірантурі навчається 143 тис. Осіб, в докторантурі - 4,5 тис. Чоловік.
У системі додаткової професійної освіти щорічно проходять перепідготовку та підвищення кваліфікації 1,5 млн. чоловік.
Всього різними формами освіти, не рахуючи додаткової освіти дітей (музичні, спортивні, художні школи тощо), охоплено 28700000. чоловік.
У системі освіти працює: в середній школі - 1400000. чоловік; в початкову професійну освіту - 0,15 млн. чоловік; в середню професійну освіту - 0,14 млн. чоловік, у вищому професійному освіті - 0,3 млн. чоловік. Всього зайнято на викладацькій роботі (без урахування вихователів та педагогів дошкільної освіти, працівників дитячих будинків та інтернатів) близько 2 млн. Чоловік.
За даними Всеросійського перепису населення 2002 року в Росії проживало 145 млн. чоловік, з них у віці старше 15 років - 121 млн. чоловік. За останні роки відбулося зростання освітнього рівня населення Росії, головним чином, за рахунок осіб, які мають вищу і середню професійну освіту, чисельність яких за період з 1989 р збільшилася на 19,7 млн.человек, або на 54% і становить 56,18 млн.человек.
Чисельність юнаків і дівчат у віці 16 - 29 років, що мають тільки початкову професійну освіту, збільшилася в міжпереписний період в 2,1 рази і склала 0,5 млн. осіб, з них 70% далі не вчаться. Серед дітей і підлітків у віці 7 - 15 років перепис зафіксувала 277 тис. Дітей (1,6% від загального числа), які з різних причин не відвідували освітні установи, у тому числі і за медичними показаннями.
Витрати консолідованого бюджету на освіту в 2005 р склали 612,4 млрд.рублей або 3,47% валового внутрішнього продукту, з них 73,4% припадає на бюджети суб'єктів Російської Федерації і місцеві бюджети.
Урядом Російської Федерації, Міністерства освіти та науки Росії спільно з іншими федеральними органами виконавчої влади, територіальними органами управління освітою за активної підтримки Президента Російської Федерації, всіх органів законодавчої і виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації успішно здійснюється поетапна реалізація комплексу заходів з відновлення відповідальності держави у сфері освіти.
До теперішнього часу створені необхідні механізми реалізації пріоритетних напрямів модернізації освіти як в галузі в цілому, так і в суб'єктах Російської Федерації в установах освіти.
Сформовано систему управління модернізацією освіти, прийняті і успішно реалізуються відповідні плани щодо виконання Концепції модернізації освіти, організований діалог з різними суспільними і соціальними групами, інформаційне, соціологічне і кадровий супровід робіт з модернізації освіти.
У значній мірі, починаючи з 2001р. і по теперішній час, сформована нормативна правова база проведених Міносвіти Росії, а згодом Міносвіти Росії, широкомасштабних експериментів з модернізації системи освіти, підготовлено законодавче забезпечення введення державних стандартів загальної освіти, вдосконалення міжбюджетних відносин у сфері освіти, розробляються нові інструменти фінансування та управління у системі освіти.
Особлива роль відведена реалізації пріоритетного національного проекту «Освіта» у сфері освіти, що має стати базовим для реалізації на практиці тих кардинальних розробок, які закладені в Концепції модернізації російської освіти і Пріоритетні напрями розвитку освітньої системи Російської Федерації, що дозволить підняти якість вітчизняної освіти, створити основи для проривного інноваційного розвитку країни, зміцнення її конкурентоспроможності.
Забезпечується реальне збільшення частки витрат на освіту як федерального, так і консолідованого бюджетів Російської Федерації, послідовне, хоча ще і недостатнє за обсягами, підвищення матеріального рівня педагогічних працівників.
Досягнуто значного зростання капітальних вкладень у нове будівництво об'єктів освіти, обсягів капітального та поточного ремонтів, оновлення матеріально-технічної бази, включаючи постачання комп'ютерів в загальноосвітні школи, навчально-лабораторного обладнання до закладів професійної освіти. Вирішені питання комунальних платежів освітніх установ федерального підпорядкування.
Розвиток освітньої галузі, починаючи з 2001 року ...
