заснованих на узагальненні оцінок соціальної поведінки адаптанта, наприклад: дотримання трудової дисципліни, громадська активність, прагнення до підвищення професійної кваліфікації та т.д.
Л.Л.Шпак до суб'єктивних ознаками соціокультурної адаптованості відносить задоволеність адаптантов своїм становищем у соціально-культурному середовищі; свідоме підтримання норм і традицій даної соціально-культурного середовища; прагнення і готовність збагатити зміст, форми і способи соціокультурної взаємодії з цим середовищем. До основним об'єктивним ознаками адаптованості, на думку автора, відносяться зростання творчої активності в соціально-культурних процесах даного середовища і всього суспільства; збагачення змісту і характеру культурної діяльності в умовах даної соціально-культурного середовища, динамічне (енергійне, інтенсивне по глибині, швидке за темпами, внутрішньо рухливе освоєння досягнень культурного прогресу (науково-технічних нововведень, нововведень у праці, політичної та духовній сферах життя; стабільність суб'єкта адаптації в даній соціокультурної середовищі.
Виявлені суб'єктивні критерії адаптованості особистості відображають зміни на всіх рівнях особистісної сфери - когнітивному (інформованість про нову середовищі), емоційному (Задоволеність різними сторонами життя), ціннісному (зміну в системі відносин), поведінковому (досягнення в галузі діяльності і спілкуванні, соціальної активності і т.д.).
Величезна кількість критеріїв відображає об'єктивну складність і неоднозначність явища адаптації, зачіпає цілісну особистість у всьому багатстві її зв'язків з соціальним оточенням. Це є причиною методичних труднощів у прикладних дослідженнях на етапі визначення показників адаптованості. Одним з способів подолання зазначених труднощів є виділення провідних показників адаптованості порівняно з іншими.
Зокрема, І.К.Кряжева підкреслює "у феномені соціально-психологічної адаптованості психологічну включеність особистості у виробничу діяльність, а також оптимальне емоційне самопочуття особистості "і вважає, що провідними соціально-психологічними показниками адаптованості особистості на виробництві є її "диспозиційні характеристики, ціннісно-орієнтаційна спрямованість, а також соціально-психологічний клімат виробничого колективу ".
Розглядаючи поняття "показники соціально-психологічної адаптації (або адаптованості) ", не можна обійтися без поняття "фактори адаптації". Питання про фактори адаптації ставитися до проблеми детермінації адаптаційного процесу. Під факторами розуміють умови, що впливають на значення показників адаптації.
У науковій літературі можна умовно виділити чотири підходи до аналізу факторів адаптації:
1. аналіз одного конкретного фактора;
2. аналіз декількох факторів (без подальшого об'єднання їх у групи);
3. аналіз груп факторів;
4. системний підхід до аналізу факторів.
Представники першого підходу акцентують свою увагу на виділенні якогось окремого чинника, що впливає на процес адаптації, наприклад, сугестивності (Дохолян, 1983) або освіти (Кірільцева, 1980). Аналіз аналогічних досліджень (Марковкіна, 1997) показав, що виділення конкретного фактора не дає (і не може дати) повної картини умов, що впливають на адаптаційний процес.
Однак і просте перерахування безлічі факторів, наприклад, таких як енергетичний потенціал, характер і інтенсивність мотивації досягнення, механізми інтеграції поведінки, досягнення соціально значущих цілей, наявність підтримки в микросоциальном оточенні та ін (Березін, 1988), не дозволяє розкрити природу цікавить явища. Тому, як правило, після деякого переліку чинників слід вказівку на те, що це приблизний набір, який згодом може бути доповнений. До того ж представники другого напрямку не аналізують взаємозв'язки між виділеними чинниками. А подібна інформація могла б дати додаткові відомості про проблемі детермінації процесу адаптації.
Враховуючи неможливість виділення універсального фактора або переліку факторів, ряд дослідників робить спробу об'єднання всіх наявних факторів в групи. В даний час існує кілька класифікацій:
Вѕ зовнішні і внутрішні;
Вѕ суб'єктивні і об'єктивні;
Вѕ провідні і тимчасові;
Вѕ індивідуальні та групові;
Вѕ глобальні (Соціально-економічний та політичний устрій суспільства) і регіональні (Природно-кліматичні, ступінь розвитку соціально-побутової інфраструктури, ступінь напруженості балансу трудових ресурсів);
Вѕ особистісні, виробничі та фактори, що лежать за межами виробництва (Вершиніна, 1986; Георгієва, 1985; Сухарєв, Брюн, 1998; Ходаков, 1976; Чімбеленге, 1996 і ін.) p> Найбільш поширеною класифікацією з вищеназваних є дихотомічне поділ факторів на зовнішні і внутрішні, де під зовнішніми чинниками розуміють умови соціального середовища, а під внутрішніми - індивідуальні можливості людини.
Так, наприклад, І.А.Геор...
