ішним, найбільше характеризує його особу, його характер, індивідуальність. [24, с. 86]
Значення інтересів надзвичайно велике: по їх змісту, з аналізу того, що захоплює неповнолітнього і що залишає його байдужим, багато в чому можна судити про розвитку особистості. У більшості випадків діти цікавляться тим, чим цікавляться його друзі.
Іноді може спостерігатися складний і вкрай серйозний за своїми наслідками феномен повної відсутності інтересів. Необхідно мати на увазі, що часто відсутність інтересів відрізняється у неповнолітнього з яскраво вираженою тенденцією "відмови від зусилля". Вони легко піддаються чужому впливу і готові піти за будь-яким, хто покаже їм як можна без особливих зусиль подолати нудьгу і чим-небудь зайняти себе. [6, с. 64]
Інтереси тісно переплітаються з потребами. Людина постійно в чомусь потребує, в першу чергу в їжі, сні, одязі, спілкуванні тощо Для неповнолітніх характерно те, що найчастіше у них немає можливості реалізувати свої потреби самостійно. Вони шукають інші заняття, які б їх задовольнили. І дуже часто ці діти стають на злочинний світ, бо не мають досвіду задоволення своїх потреб соціально-прийнятним способом.
2. Вікові і психологічні особливості неповнолітніх "групи ризику"
"Групою ризику" прийнято називати категорію людей, чиє соціальне становище з тих чи інших критеріям не має стабільності, яким практично неможливо поодинці подолати труднощі, що виникли в їх житті, здатні в результаті призвести до втрати ними соціальної значущості, духовності, моральності, біологічної загибелі. [25, с. 196]
До неповнолітніх "групи ризику "належать:
В· діти з проблемами у розвитку, не мають різко вираженою клініко-патологічної характеристики;
В· діти з неблагополучних сімей;
В· діти, які залишилися без піклування батьків з різних причин, в силу різних обставин;
В· діти із сімей, які потребують соціально-психологічної підтримки та захисту своїх прав.
Неповнолітні "групи ризику "проживають зовсім інший шлях розвитку, ніж діти з благополучних сімей; вони переносять безліч травмуючих ситуацій, стресів, насильства і т.д. Все пережите дітьми в будь-якому віці не проходить безслідно, а залишає свій слід на психічному розвитку дитини.
Необхідно відзначити деякі спотворення, властиві даній категорії неповнолітніх, спостерігаються в них у різних сферах.
У поведінкової сфері при спілкуванні: уникнення вирішення проблем, нестабільність відносин з оточуючими, високий рівень претензій за відсутності критичної оцінки свої можливостей, схильність до звинувачень, егоцентризм, агресивне чи невпевнену поведінку, орієнтація на занадто жорсткі норми і вимоги, нетерпимість і нетерплячість, що не дозволяють відносинам особистості знайти стійкість.
У афективної сфері: емоційна лабільність, швидке виникнення тривоги і депресії, знижена або нестабільна самооцінка, перебільшення негативних подій і мінімізація позитивних, що призводить до ще більшого зниження самооцінки, неприйняття "зворотних зв'язків "і сприяє закритості особистості.
У мотиваційно-потребової сфері: блокування потреби в захищеності, самоствердженні, свободі. [11, с. 102]
Соціально-психологічні наслідки виявляються в наростанні відчуження, наслідком чого є різні форми втечі від дійсності (алкоголізм, наркоманія, бездомність, суїциди). [17, с. 57]
Говорячи про неповнолітніх "групи ризику", не можна не сказати про соціальний дезадаптації, яка проявляється в порушенні норм моралі, в асоціальних формах поведінки. По суті справи, при соціальної дезадаптації йдеться про порушення процесу соціального розвитку, соціалізації індивіда.
Велика частина неповнолітніх "групи ризику" мають соціальну занедбаність, для якої характерні різні серйозні соціальні відхилення. Відхилення поділяються на три групи: корисливої, агресивної орієнтації і соціально-пасивного типу.
До соціальних відхилень корисливої вЂ‹вЂ‹спрямованості відносять правопорушення, пов'язані з прагненням отримати матеріальну вигоду.
Соціальні відхилення агресивної орієнтації проявляються в таких діях як хуліганство, побої, згвалтування, вбивства. [2, с. 29] Підлітки намагаються самоствердитися, позбутися комплексів неповноцінності, задовольнити свої потреби, бути визнаними в колі однолітків. І, якщо цього не відбувається законними шляхами, то вступають у конфлікт із законом.
Третя група відхилень - відхилення соціально-пасивного типу: ухилення від навчання, бродяжництво, вживання алкоголю, наркотиків, токсичних засобів, занурюються у світ штучних ілюзій і руйнують психіку. Всі спотворення, відхилення в розвитку неповнолітніх "групи ризику" посилюються по мірі дорослішання. Кожна дитина, досягнувши певного віку, потрапляє в систему певних прав та обов'язків. Для кожного віку існує своя специфічна "соціальна ситуація розвитку", тобто певне співвідношення умов соціального с...
