у таких, найбільш розвинених сьогодні засобів масової інформації належать друк, радіо, телебачення. Останнім часом інтенсивно розвиваються й інші, нові медіа, такі як Інтернет, до яких саме юні користувачі відчувають великий інтерес.
Для багатьох з них ЗМІ є необхідною умовою для життя, багато підлітків вже не уявляють своє існування без улюбленого серіалу, радіопередачі, журналу. ЗМІ стають дозвіллям дітей, що, безумовно, віднімає величезну кількість часу від основних занять (вчення уроків, відвідування секцій, спілкування з однолітками).
З іншого боку, використання ЗМІ у шкільній освіті та вихованні дозволяє виводити підготовку підростаючого покоління на рівень сучасних суспільних вимог, залучати раніше невідомі резерви.
ЗМІ як чинник соціалізації виконує ряд функцій, у тому числі:
1) інформаційна (є джерелом різноманітної інформації);
2) рекреативная (визначає досуговое проведення часу як групове, так і індивідуальне);
3) релаксаційна - знімає відчуття самотності, служить засобом відволікання при ускладненнях у спілкуванні.
Крім того, ЗМІ суттєво впливають на засвоєння соціальних норм, формування ціннісних орієнтацій; є системою неформальної освіти та просвітництва. Важливо відзначити, що сучасні умови життя дитини увазі такі орієнтири розвитку, які засновані на всі зростаючої ролі так званого "інформаційного способу життя ".
Телебачення - це одне з найпопулярніших засобів масової інформації, що надає найбільшу вплив на становлення цінностей, світогляду, на розвиток особистості підлітка. Протягом останнього десятиліття воно стало найбільш поширеним способом проведення дозвілля у більшості підлітків і займає перше місце в переліку щоденних дозвіллєвих занять.
Якщо порівнювати особливості телевізійних трансляцій за період з середини 80-х до кінця 90-х років, то список передач, що володіють в різні роки найвищим рейтингом серед підлітків, дозволяє виділити ряд характерних тенденцій:
В· зникають явні передачі-лідери, центрирующие навколо себе підліткову аудиторію;
В· зникають орієнтовані на підлітків передачі суспільно політичної спрямованості (Подібні популярним у 80-ті роки передачам: В«12 поверхВ», В«Світ і молодьВ»);
В· змінюється жанрова специфіка популярних серед підлітків телепередач (найбільш популярними стають передачі конкурси і ток-шоу). У цілому, матеріали досліджень свідчать про вельми суттєві зміни підліткової телевізійної субкультури. Можна думати, що збільшилася варіативність телевізійної інформаційного середовища призвела до дезінтеграції вікової поколіннєво субкультури. Іншими словами, якщо в середині 80-х років телебачення виступало як цілісне інформаційний простір інтегруюча, досить великі вікові когорти, то наприкінці 90-х вікові когорти учнів все більше діфірінціруют для себе інформаційне середовище телебачення. При цьому характерно, що політика телемовлення не орієнтована на створення спеціальних телепередач для дитячої та підліткової аудиторії.
Події, що сталися в 1990-і рр.. зміни на російському телебаченні завдали істотної шкоди позитивної соціалізації дітей, підготовці їх до життя в якості повноцінних громадян своєї країни. Через телеекран дітям постійно прищеплюються культурні та етичні цінності, зразки поведінки, сумісні з реаліями російського суспільства, з його духовними традиціями. Телевізор є дзеркалом, яке відображає всі тенденції російської культури. А саме відображення у телепередачах споживацтва, марнославства, розбещеності, хамства, зневажливого ставлення до батьків призводить до підміни гуманістичних цінностей їх сурогатами, до конфлікту підлог і поколінь. Наслідком цього є не тільки ефект потворною соціалізації, але, загрожує зрештою психічному здоров'ю дітей. Не варто забувати про засилля жорстокості на екрані, у вигляді бойовиків, трилерів. Виникає небезпека масового наслідування підлітків "героям" з фільмів, а, отже, зростання дитячої злочинності та підвищення агресивності. Ефект екранного насильства може сприяти виробленню специфічних установок і норм поведінки, навчити насильницького вирішенню конфліктів.
На російському телебаченні відбувається вестернізація телевізійного ефіру, тобто більшість фільмів американського походження, а вітчизняне кіно практично відсутня. Телевізійна політика сучасного кінопрокату орієнтує ціннісні уявлення сучасного підлітка на В«американізаціїВ» підліткової субкультури. Більш того, половина фільмів, що транслюються по російському телебаченню, є серіалами (в основному американськими і південноамериканськими), що передбачає не просто регулярне проведення глядачами великої кількості часу перед екранами в певні години, але і дія особливих механізмів ідентифікації з персонажами, які істотно впливають на смислове і життєве простір підлітка. Так, телеканал МTV - експлуатує таку характерну для підлітка рису як В«наслідуваністьВ», прищеплюючи при цьому смаки американської культури - стиль одягу, ма...
