нери спілкування (в лексиконі підлітка з'являються слова іноземного походження, наприклад, кеш, лузер і т.д.).
Говорячи, про вплив телебачення на школярів варто вказати на кількість часу, який витрачається школярами на перегляд телепередач. Сьогодні підлітки проводять біля телевізора близько 6-7 годин поспіль. Підлітки витрачають практично більшу частину свого вільного часу на перегляд телепередач, ніж спілкуванню з батьками, читання книг, шкільних занять і навіть ігор з однолітками. Телевізор, фактично перетворився на члена сім'ї, став ще одним вихователем дитини. Телевізійні передачі особливим чином вбудовуються в життєвий цикл телеглядача - У ранкові, денні, вечірні та нічні години; будні та вихідні дні. p> Телебачення також джерело рекламних роликів, повних клішірованних образів, стереотипів. Кінофільми та рекламні ролики задають певні правила та моделі поведінки, впливають на свідомість і підсвідомість.
Однак телебачення здатне надавати і позитивний вплив. Завдяки телебаченню відбувається широке ознайомлення підлітка з навколишнім предметним світом. Репертуар програм і передач, які цікаві підліткам, широкий і різноманітний. Підлітки люблять дивитися гумористичні передачі, передачі про подорожі та пригоди, про природу і тварин, музичні програми і новини спорту. Багато підлітків - активні любителі ігор, конкурсів, вікторин. Телебачення, безумовно, інформаційний носій. Існує безліч пізнавальних передач, до, наприклад, передачі ВВС - це цілий комплекс цікавих сюжетів (історичні, зоологічні, медичні та ін), В«У світі тваринВ» або В«Дика природаВ», також телепередача на каналі СТС - В«НайрозумнішийВ» - сприяє розумовому розвитку школяра. З'явився, абсолютно недавно, телеканал у г.Кірове В«ЗіркаВ» виховує в особистості патріотичні почуття. Таким чином, телебачення - це і освіта, і відпочинок, і розвага.
Від впливу телебачення підлітків захистити неможливо. Основна проблема полягає в тому, що вибере сам підліток? Адже, для того щоб вибрати той чи інший інформаційний потік досить простого натискання кнопки. Наприклад, тільки спорт, детективи, розважальні передачі та ін Школярі можуть свідомо уникати серйозних освітніх передач, ніколи не дивитися передач, пов'язаних із соціальними проблемами, політичними рухами, подіями, що відбуваються у світі. Вибір може бути непередбачуваним, тому дуже важливо, щоб батьки коректували і направляли дії підлітка в правильне русло.
Сучасні технології та спосіб життя - Це закономірне і неминучий наслідок науково-технічної революції. p> Ще одним В«електронним вихователемВ» є світова павутина - Інтернет. Розвиток електронних систем породило зовсім новий вид комунікації і самореалізації - участь людини у взаємодії з певними важливими його з тих чи інших причин партнерами, яке дозволяє йому знайти однодумців і виразити себе в спілкуванні з ними. Так, наприклад, вже сьогодні до мережі Інтернет підключено багато мільйонів абонентів.
Інтернет - це віяння нового часу. В«Деякі підлітки буквально живуть у віртуальному світі, виходячи в В«РеалВ», тільки щоб перекусити і поспати. Дружба, закоханості і розставання, музика, кіно - все це підліток отримує в мережі. В результаті у багатьох розвивається залежність: без мережі життя стає порожньою і нудною, а зав'язувати стосунки в реальному житті підліток просто не вміє В».
Інтернет часто відносять до сфери дозвілля (всілякі чати, форуми, електронна пошта і т.д.), але не варто забувати, що Інтернет також сприяє самоосвіті особистості.
Аналізуючи отримані в ході соціологічного опитування матеріали, В.Собкін дійшов висновку, що учні, які регулярно користуються комп'ютером, мають більш високі оцінки фактично з усіх предметів. Також підлітки, що користуються навчальним (освітнім) Інтернетом частіше відвідують музеї, виставки, театри. Ці дані мають істотне значення, оскільки показують, що регулярне користування комп'ютером аж ніяк не з ніжает включеність підлітків у культурний простір, а навпаки, розширює культурний та інформаційний кругозір школярів. Сьогодні в російських школах Інтернет вводять як додаткове джерело навчання.
Техноеволюціонние процеси роблять явний вплив на трансформацію підліткової субкультури. Перебудовується сфера дозвілля та інформаційного середовища, змінюються і характеристики навчального процесу. І у цьому зв'язку сьогодні очевидна необхідність розширення самої проблематики досліджень, які повинні торкатися у першу чергу власне змістовні аспекти користування комп'ютером.
Технологічна думка розвивається з величезною швидкістю, з'являються нові технології, які успішно впроваджуються в життя підлітка (мобільні телефони, плеєри, кишенькові комп'ютери тощо), що, безумовно, з одного боку полегшує людині життя, а з іншого перетворюють особистість в залежне істота, тому що нові медіа є вже незамінними в навчанні, дозвіллі, спілкуванні.
Таким чином, можна говорити про неминучост...
