вості і невмінні виховувати дітей, одночасно критикуючи будь-які спроби її виховного впливу. p> Важливим аспектом конфліктності сім'ї є і наявність у партнерів стану провини. p> Вина щодо інших членів сім'ї може досягати великої інтенсивності і бути важливим фактором травми. Людина відчуває себе перешкодою для навколишніх, відповідної дійсності або уявним винуватцем невдач. Винуватому здається, що сім'я через нього терпить незручності. Стан провини сприяє здійсненню приводів до емоційного перенапруження "Виправдувальних" вчинків проти своєї волі, або виникає мотивація відходу, тобто домагання знижуються до мінімуму, вчинки досягають апогею, а провина цілком приймається на себе. Подальше збільшення почуття провини призводить до появи почуття повної беззахисності. p> Але тільки сім'я є джерелом конфліктів. Навіть виникаючи поза нею, конфлікт, так чи інакше, переломлюється через призму сімейних відносин. Так, сім'я може підвищувати готовність особистості до зовнішніх конфліктів, підтримувати, поглиблювати конфліктне вплив або, навпаки, формувати у людини певні ефективні способи протидії йому.
1.3 Емоційні стосунки в сім'ї
Емоційні відносини в сім'ї відіграють важливу інтегруючу роль, завдяки якій члени сім'ї відчувають себе єдиною спільністю і відчувають теплоту і підтримку один одного. Відносини любові і симпатії сприяють зменшенню фрустрирующих переживань, без яких не обходиться сімейне життя і виховання дітей.
Відносини між подружжям виступають головними в системі внутрішньосімейних відносин. Вони створюють сім'ю і визначають її тип. Саме від характеру і стану подружніх взаємин залежить морально-емоційний клімат сім'ї і її виховні можливості [9, с.38]. p> Емоційні відносини подружжя, як правило, проходять послідовно п'ять стадій. p> 1) Перша стадія - період глибокої жагучої закоханості людини, коли він повністю знаходиться під впливом позитивної установки ("герой"): чоловік безроздільно займає всю увагу, фарбуючи собою в райдужні тони сприйняття дійсності, не покидаючи ні на хвилину свідомості люблячої людини.
2) На другій стадії настає деяке охолодження: образ улюбленого все рідше спливає в його відсутність, однак одне тільки його поява викликає сильний приплив позитивних емоцій, любові, ніжності.
3) На третій стадії відбувається подальше охолодження емоційного ставлення. Тепер уже в відсутність партнера чоловік відчуває своєрідний психологічний дискомфорт, відчуває себе погано, усілякі "чорні" думки лізуть в голову. При одному тільки його появі ніжність, любов не спалахує. Тепер для цього необхідний стимул: треба, щоб він робив щось приємне, що доводить його любов, від нього потрібні тепер ласки, ніжні слова, подарунки, які-небудь послуги. Це стадія звикання. p> 4) Якщо ж на цій стадії не знизили інтенсивність спілкування, починається четвертий період, коли присутність дружина викликає неусвідомлене роздратування, коли ті чи інші його особливості - у зовнішності, поведінці, звичках - сприймаються вже як недоліки, і створюються передумови для сварок. Людина починає потрапляти під вплив негативною установки ("злочинець"). p> Кожне слово, жест чи вчинок чоловіка сприймається тепер з недоброзичливих, ворожих позицій, безневинна помилка його розглядається як навмисне злодіяння. Але як тільки він - "з очей геть", рівновага відновлюється.
5) На п'ятій стадії людина повністю знаходиться під впливом негативної установки. Тепер забуті всі приємні слова і вчинки, зате виразно виступає і виростає до гігантських розмірів, вибудовується в єдину, нескінченну ланцюжок всі негативне, спільне життя "втрачає всякий сенс". Цей етап найбільш небезпечний і супроводжується зазвичай відповідними відносинами.
Вплив сім'ї величезне. Цікаві порівняльні дослідження, проведені в колишньому СРСР, а також у США та Данії. Дослідниками Д. Кендела і Г. Лессером виявлено, що демократичний тип сім'ї має виховний вплив, а також встановлено, що, наприклад, в сім'ї з більш високим рівнем демократизації сімейних відносин значно вище успішність дітей у школі, більш розвинуті такі якості, як доброта, працьовитість, самостійність, безкорисливість, скромність, самокритичність. Діти з таких сімей мають кращу підготовленість до ролі майбутнього сім'янина, структура їх життєвих цілей представляє більш соціальну цінність, ніж у дітей з сімей з низьким рівнем демократизації подружніх взаємин [14, с.82]. p> Дослідження Р.М. Капралова і А.І. Ушатікова показали, що сімейні відносини мають значний вплив на вольове розвиток дитини в підлітковому віці. В умовах затяжних конфліктів в сім'ї морально-вольова сфера дитини травмується. У таких сім'ях було виявлено всього 13% учнів з позитивно спрямованої і відносно розвиненою волею. 97% респондентів мали відхилення у спрямованості і ступеня вольового розвитку, у тому числі 30% з них мали негативно направлену сильну волю і 20% - негатив...
