рдженням деяких свідків, виглядав як В«звичайна фінкаВ». Допитуючи свідка Л., слідчий розмовляв з ним на абстрактні теми: якою була погода в той ранок, як свідок виявився на місці злочину. Свідок, розповідаючи про те, що був густий туман, несподівано згадав, що ніж був з яскраво червоною ручкою. Згодом ніж був виявлений у приятеля злочинця. Асоціація за контрастом (сірий туман і червона ручка ножа) допомогла згадати важливу деталь. [18]
Постановка нагадують питань переслідує єдину мету - оживити в пам'яті обставини події. Психологічним підставою постановки нагадують питань є можливість порушити асоціативні зв'язки шляхом нагадування окремих моментів, що сприяють утворенню таких зв'язків. Так, нагадування свідкові про те, що неподалік від місця події він зустрів приятеля, сприяло тому, що він згадав, в котрій годині помітив пожежу, так як питав у товариша про час.
Пред'явлення (показ) в ході допиту речових доказів також сприяє пожвавленню забутого в пам'яті допитуваного. Дана дія сприяє більш повному відтворенню і є поштовхом для згадування забутого або спочатку не відзначених увагою, але мимоволі зображеного.
Облиште і точності показань свідків сприяє і допит на місці події.
Якщо пред'явлення окремого предмета викликає асоціацію, що дозволяє пригадати забуте або навіть відтворити те, що свідок, практично вважав НЕ відбитим, то своєрідне пред'явлення комплексу об'єктів, пов'язаних з подією злочину, безсумнівно, сприяє більш детальному і повному відтворенню. Найбільш ефективно використання даного прийому в тих випадках, коли необхідно встановити суттєві деталі події злочину (при залізничних аваріях, наїздах і тому подібному).
В§ 4. Роль психологічних прийомів у вивченні особи допитуваного. br/>
Оскільки метою дізнання при допиті є отримання інформації, що сприяє встановленню істини у справі, знання та використання психологічних особливостей допитуваного допомагає слідчому встановити з ним психологічний контакт і визначити застосування яких прийомів найбільш ефективно для отримання свідчень. Це складний процес, що вимагає певної підготовки слідчого в області психології, коли необхідно враховувати, наскільки застосовні до допитуваного прийоми, за допомогою яких вивчаються його психологічні особливості. Саме тому ознайомлення з даними про особу допитуваного допомагає слідчому виробити певну тактику допиту і дати правильну оцінку показань.
Таким чином, криміналістичний аспект вивчення особистості допитуваного передбачає отримання інформації, яка може бути використана для вибору найбільш ефективних прийомів ведення допиту і способів впливу на допитуваного з метою отримання від нього повних і об'єктивних свідчень. [19]
Приступаючи до допиту, слідчому необхідно знати, в яких відносинах знаходиться свідок з обвинуваченим, з іншими свідками по справі, яка зацікавленість свідка у результаті справи. Не менш важливо розташовувати даними, характеризують моральне обличчя допитуваного. У необхідних випадках можна витребувати з установ або підприємств, де працює свідок, відомості про його особистості, вивчити анкетні дані, витребувати відомості про фізичних та психічних недоліках, вивчити звички, з'ясувати нахили.
Обсяг і межі вивчення особистості свідка залежать від цілей допиту, обставин розслідуваного злочину і реальних можливостей слідчого. Деякі криміналісти рекомендують глибоке вивчення даних про особу, тягнуться до рівня дослідження. [20] Такого роду рекомендації мають, безумовно, позитивне значення. Однак важливо встановити розумний обсяг і межі вивчення особистості допитуваного. У цьому плані справедливо зауваження І.І. Карпеця про те, що навряд чи хто-небудь похвалить слідчого, якщо він витратить багато часу на досконале і всебічне вивчення особливостей виховання і психології двох-трьох допитуваних, і в той же час погано розслідує кримінальну справу, результатом чого буде безпідставне залучення невинних до відповідальності і поверхневе розслідування злочинної діяльності осіб, дійсно винних. [21]
Вивчення особистості допитуваного має відповідати ряду вимог.
перше, воно повинно відповідати принципу об'єктивності, тобто необхідно виявити не тільки негативні, а й позитивні якості свідка.
друге, дослідження особистості повинно бути цілеспрямованим, завдання і мети його конкретно сформульовані і заздалегідь визначені.
третє, воно має бути проведено за допомогою науково обгрунтованих методів, що враховують такі особливості дізнання та попереднього слідства, як специфіка об'єкта дослідження, локальний характер дослідження, дефіцит часу, можливість конфліктної ситуації, процесуальна форма дослідження.
четверте, вивчення особистості передбачає комплексне використання декількох методів, з тим, щоб результати одного могли бути перевірені ще раз показаннями іншого. [22]
Це дає гарантію правильності отриманих даних, забезпечує їх...
