на поняття діалогічного (некартезіанской) парадигми, основи якої пов'язані з роботами нашого співвітчизника, літературознавця, мовознавця і філософа М. Бахтіна. Як кожному суб'єкту належить об'єкт, і кожній особистості належить інша особистість, всякому я належить ти . Людський індивід, наділений волею і прагненнями, настроями та оцінками, з'єднаний з іншими такими ж людськими індивідами, що володіють своєю манерою поводження, висловлювання, поводження (у тому числі і мовного).
Комунікативне поведінка людства також складається із загальних моментів у поведінці окремих особистостей. Існують тільки окремі індивіди, комунікативну поведінку яких становить єдину мову. Але і в поведінці індивіда відбиваються властивості природної та соціальної (в тому числі комунікативної) середовища. У некартезіанской парадигмі йдеться також про втілення ( embodiment ; hexis 'Гексіс' в теорії французького соціолога П. Бурдьє) природних і суспільних структур у окремому особистість. Своєрідність формальних та стилістичних характеристик мовлення окремого носія даної мови називають идиолекта.
Комунікативна особистість неоднорідна, може включати різні ролі (голоси, багатоголосся особистості), при цьому зберігаючи свою ідентичність . Зараз говорять, що комунікативна особистість включається в різні дискурси , наприклад: Чехов як письменник і як лікар. Один і той же людина може бути студентом, продавцем, покупцем, рекетиром, жертвою, дитиною, батьком. Але при цьому прийоми комунікативної тактики, наприклад, обману або переконання, вимагання або прохання - будуть подібними в різних рольових контекстах, але в близьких комунікативних ситуаціях. Відрізнятися вони будуть індивідуальної окрашенностью (Студент-трієчник і викладач-трієчник). p> Визначальними параметрами для комунікативної особистості є три: мотиваційний, когнітивний та функціональний . В.П.Конецкая будує на цих трьох параметрах свою двоступеневу модель комунікативної особистості. Подібні параметри виділяються і Р.Дімблбі і Г.Бертоном: потреби, комплекс досвід, зворотній зв'язок у процесі комунікації (сприйняття співрозмовника і його повідомлень, самопрезентація, вибір та взаимооценка ролей, емоційний стан).
Мотиваційний параметр визначається комунікаційними потребами і займає центральне місце в структурі комунікативної особистості. Якщо потреби немає, то немає і комунікації, або є псевдокоммуникация, обумовлена ​​швидше за все психологічною потребою в процесі комунікації як такому, а не в передачі повідомлення (самотність, ігрова соціалізація тощо). Видимість спілкування або гра в спілкування спостерігається в деяких передачах MTV ( Денний каприз ) , в деяких chatrooms в інтернеті. Такі, в основному, і 'газетний інтернет' (листування через безкоштовні оголошення) в Газеті з вулиці Лизюкова, Сороці і т.п. , американський small talk, здійснюється не стільки за змістом, скільки за формальної схемою three-A principle: answer - add - ask.
На основі комунікативної потреби формується комунікативна установка , яка переслідується комунікативної особистістю протягом певного відрізка комунікативної діяльності (варіюються засоби комунікації та тактика).
Когнітивний параметр включає в себе безліч характеристик, що формують у процесі накопичення пізнавального досвіду індивіда його внутрішній світ: знання комунікативних кодів, вміння здійснювати интроспекцию і ауторефлексію, тобто, самоспостереження і самоусвідомлення, метакоммунікатівние навички, здатність адекватної оцінки когнітивного та комунікативного горизонту партнера-комуніканта, міфи й забобони, стереотипи і вірування. Успішність комунікації, вплив на співрозмовника в значній мірі залежать від сумісності когнітивних характеристик комунікантів.
Функціональний параметр включає три характеристики, які визначають комунікативну компетентність індивіда: практичне володіння вербальними і невербальними засобами для здійснення комунікативних функцій; уміння варіювати комунікативні кошти в процесі комунікації у зв'язку із зміною ситуації та умов спілкування; побудова дискурсу відповідно до норм коду і правилами етикету.
Когнітивний параметр в цій моделі є сполучною ланкою між пізнавальним досвідом і компетенцією комунікативної особистості, його комунікативної потребою і конкретної комунікативної ситуацією.
У залежно від способу використання свого комунікативного потенціалу, особистість може бути віднесена до того чи іншого типу. Ми завжди мимоволі 'Підлаштовуємось' під співрозмовника в процесі комунікації, тобто здійснюємо метакоммунікатівние функцію. Досвідчений фахівець в області комунікації повинен постійно свідомо здійснювати цю функцію (напрям уваги на код і процес спілкування, корекція його ходу). Один з ...
