бистісних якостей тренера, які формують у спортсменів почуття поваги до нього. p> Встановлення правильних взаємовідносин у системі В«тренер - спортсменВ» - справа винятково складна і тонке, що межує з мистецтвом, де багато що залежить від особистих якостей, як самого тренера, так і його учнів. Крім цього, взаємини схильні впливу об'єктивних факторів (вік, стать, рівень спортивної майстерності) і суб'єктивних (рівень культурного та інтелектуального розвитку тренера і спортсменів, стиль керівництва, психологічна сумісність та ідентичність системи цінностей і світогляду і т.д.). p> Поверхневе спостереження за спортивною групою нерідко наводить на думку про те, що всі її члени рівні між собою. Дійсно, для таких міркувань є підстави: члени групи або команди часто бувають приблизно одного і того ж віку, рівня професійної майстерності, мають однаковий стаж занять спортом, займаються у одного і того ж тренера, несуть однакову відповідальність за виконання поставленого завдання і т.д. p> І все-таки, незважаючи на це, рівності в положенні, яке займає кожен з членів групи в її ієрархічній структурі, немає. Цієї рівності і не може бути, бо всі члени групи виконують хоча і однорідну діяльність, але по-різному, в Залежно від ставлення до неї, здібностей, особистісних якостей, ситуації і т.д. У результаті діяльності відбуваються самооцінка і взаимооценка вчинків і успішності дій, які дозволяють кожному порівняти себе з іншими членами, відвести кожному, в тому числі і собі, місце в групі, подумки побудувати свою ієрархічну структуру команди, визначити статус кожного її члена. p> Ряд досліджень, проведених у спортивних командах, дозволили встановити, що в них є особи, користуються значно більшими симпатіями, повагою і авторитетом у своїх товаришів, ніж будь-хто інший. Це лідери команди. <В
1.3 Лідерство в спортивній групі
Зазвичай авторитет лідера в групі не менш сильний, ніж авторитет керівника. У ролі лідерів можуть виступати й офіційні керівники, але на практиці це зустрічається рідко, так як якості лідера і керівника, їх внутрішньогрупові функції не тільки не збігаються, але іноді прямо протилежні. Наприклад, завдання керівника в конфліктної ситуації, що заважає роботі, полягає в тому, щоб зняти конфлікт і зробити так, щоб він не заважав роботі. Права, дані керівникові, іноді допускають робити це ціною збитку, що наноситься деяким особистим інтересам окремих членів групи. У тій же ситуації завдання лідера буде зовсім іншою: зняти конфлікт, беручи до уваги особисті інтереси кожного учасника, навіть ціною завдаючи цим шкоду роботі.
У турботах керівника на першому місці зазвичай знаходиться справа, а в клопотах лідера головне - людина зі усіма його емоціями. Отже, і лідер в групі, і керівник необхідні. Вони потрібні в кожній групі для регулювання двох взаємодоповнюючих систем відносин - Ділових і особистих. p> Лідер - член групи, який володіє необхідними організаторськими здібностями, займає центральне положення в структурі міжособистісних відносин членів групи, сприяючи своїм прикладом організації та управління групою і досягненню цілей найкращим шляхом для її членів. Відповідно до загальноприйнятої трактуванні, лідерство - це процес управління групою і організація поведінки людей, які здійснюють лідери.
Хто може стати і реально стає лідером?
Вихід людини в лідери - результат взаємодії між ним і групою.
Якщо індивідуальні особливості цієї людини, проявлені ним у спільній діяльності та спілкуванні з іншими членами групи, відповідають вимогам ситуації, що склалася, то в результаті він стає лідером. При зміні групової задачі і вимог ситуації лідером може стати інший член групи. Крім поняття лідерство в психології використовується інше поняття, що уточнює уявлення про лідерство - стиль лідерства.
Серед стилів лідерства виділяються авторитарний, демократичний і ліберальний.
Авторитарний стиль лідерства відрізняється яскраво вираженою владністю лідера, директивностью його дій, єдиноначальністю у прийнятті рішень, систематичним контролем за діями ведених. Такий лідер обмежує функції інших членів групи виконавськими: для нього ідеальний підлеглий - дисциплінований виконавець.
Для демократичного стилю лідерства характерно, що лідер; постійно цікавиться думкою залежних від нього людей, радиться з ними, залучає їх до прийняття рішень, до співпраці в управлінні. Лідер цього типу приділяє велику увагу не тільки діловим, але й особистим взаєминам у групі.
Ліберальний стиль лідерства - це така форма поведінки лідера, при якій він фактично йде від своїх обов'язків по керівництву групою і поводиться так, як ніби він не лідер, а рядовий член групи. Всі питання життєдіяльності групи вирішуються колективом, це приймається як закон і обов'язково не тільки для пересічних членів групи, а й для самого лідера.
Відповідно прийнятої в психології класифікації сфер спілкування розрізняють формальних і неформальних...
