лідерів.
Формальний лідер - людина, призначений керівництвом за наказом або розпорядженням для здійснення керівної функції в групі. Риси формального лідера втілює в собі тренер, хоча це не означає, що він у деяких життєвих ситуаціях не може бути неформальним лідером.
Неформальний лідер - один з членів групи, позиція якого завойовується, як правило, спонтанно, в ситуаціях, не пов'язаних з основною діяльністю, завдяки симпатіям і повазі більшості групи. Сприяти цьому можуть особистісні якості цієї людини, його знання, життєвий досвід і т.п.
Крім того, в групах можуть бути і напівформальні лідери, люди, які не призначаються зверху, а вибираються для керівництва більшістю голосів у самій групі. Такий лідер спонтанно висувається на роль неофіційного керівника в умовах певної специфічної, як правило, досить значимої ситуації, щоб забезпечити організацію спільної колективної діяльності та успішне досягнення мети (капітан команди, староста групи і т.д.).
Крім лідерів, ієрархічну структуру спортивного колективу складають люди, яких можна віднести до категорії займають низький статус - аутсайдери. Аутсайдери відрізняються від лідерів не тільки чисто спортивними, а й психологічними якостями. Так, лідери намагаються постійно і в усьому бути з групою, прагнуть до згоди. Аутсайдерам властиві такі якості, як незалежність, схильність до агресії, нехтування до порад і допомоги товаришів, небажання користуватися підтримкою членів колективу.
Ретельність та старанність на тренувальних заняттях, наполегливість, швидкість сприйняття нового в елементах техніки, дисциплінованість, вміння змусити себе працювати з повною віддачею сил - ці якості у лідерів на достовірному рівні оцінюються групою і тренером вище, ніж у аутсайдерів, проте самооцінки цих якостей у аутсайдерів не уступали самооцінками у лідерів, за винятком такої якості, як уміння змусити себе тренуватися з повною віддачею сил.
В
1.4 Психологічні основи спілкування в спорті
Спілкування останнім часом є предметом спеціального вивчення в різних сферах наукового знання: філософії, соціології, психології, педагогічної психолінгвістики, психотерапії і т.д. Чи не становить виняток і психологія спорту. p> З точки зору філософії, спілкування - це спосіб внутрішньої організації та еволюції суспільства; це процес, за допомогою якого можливо здійснювати розвиток суспільства, так як розвиток передбачає постійне динамічне взаємодія суспільства і особистості.
Соціально-психологічне та психолого-педагогічне розуміння спілкування має більш вузьке визначення. Спілкування - це процес безпосередньо або опосередковано спостережуваного контактування, яке має своєю метою навмисне вплив (вплив) на поведінка, стан, установки, рівень активності та діяльності безпосереднього партнера (партнерів).
Отже, спілкування - це процес, породжуваний умовами безпосередній колективності і здійснюваний за допомогою набору мовних і немовних засобів. У ході цього процесу встановлюються, зберігаються і змінюються відносини між учасниками спільної діяльності, тому міжособистісне спілкування - одна з найважливіших форм взаємовпливів людей.
У спортивній діяльності спілкування займає не останнє місце.
Безпосереднє міжособистісне спілкування можна характеризувати як зовнішнє і внутрішнє.
Зовнішнє міжособистісне спілкування - це реально бачимо комунікативну поведінку партнерів, виражається, головним чином, у формі мовних і немовних звернень. Аналіз зовнішньої сторони спілкування дозволяє отримати уявлення про те. як відбувається контактування: хто з ким і як спілкується, чи всі учасники включені в міжособистісні зв'язки, якого роду інформація переважає у зверненнях (ділова, емоційна і т.п.).
Внутрішню сторону спілкування складають:
В· особливості суб'єктивного сприйняття пар тнерамі ситуації спілкування;
В· емоційні переживання у зв'язку з реальними (або очікуваними) контактами;
В· мотиви і цілі контактування;
В· психологічний ефект від спілкування (зміни в установках, відношеннях, станах партнерів).
Важливо відзначити, що спілкування в спорті являє собою відносно самостійний компонент спортивної діяльності. Воно не тотожне взаємодії і предметно-орієнтованим діям. Спілкування в спорті орієнтоване суб'єктно (Обов'язково спрямоване на іншу людину) і підпорядковане завданням взаємодії.
Воноздійснюється з допомогою мовних і немовних засобів.
Основними функціями спілкування в спорті являются:
1) функція соціально-психологічного відображення (спілкування виникає як результат і як форма об'єктивувати, свідомого відображення партнерами особливостей протікання взаємодії);
2) регулятивна функція (У процесі спілкування здійснюється безпосереднє або опосередковане вплив (вплив) партнерів один на одного з метою зміни або збереження поведінки, дій, стану, загальної активності, особливосте...
