ческіх можливостей спортсмена або спортивної команди, оцінюваний за встановленими в спорті критеріям.
Прийняті в різних видах спорту критерії оцінки результатів мають, свої відмінності. І можна підрозділити на об'єктивні суб'єктивні та змішані. p> Об'єктивні критерії оцінки - сполучені з найбільш незалежним від оцінюючих результат виміром деяких його фізичних параметрів. Зокрема результат вимірюють у заходи простору (довжини подоланих спортсменами дистанцій, висоти скоєних стрибків і т. д.) часу витраченого на виконання змагального вправи і ваги переміщуваного предмета (наприклад, важкоатлетичній штанги).
Суб'єктивними критеріями оцінки спортивного результату називаються такі способи оцінювання, які відрізняються особливо значною залежністю оціночних процедур від вражень, складаються у спортивних арбітрів при суддівстві змагань.
У змішаних критеріях оцінки спортивного результату приблизно в однаковій мірі поєднуються об'єктивні і суб'єктивні складові його оцінювання [12].
Процес змагання являє собою послідовну зміну змагальних ситуацій. Змагальні ситуації можуть виділятися на різних рівнях змагання та мати різний часовий масштаб. У кожній змагальній ситуації учасник змагання має певним змагальним потенціалом. Змагальний потенціал - це здатність учасника змінювати хід змагань так, як це необхідно для досягнення успіху. Реалізація змагального потенціалу полягає, що учасник, долаючи зовнішні та внутрішні перешкоди, цілеспрямовано переходить до сприятливих для себе ситуацій, завдяки чому збільшується ймовірність досягнення запланованого спортивного результату. p> Таким чином, змагальна діяльність у спорті являє собою регламентованими правилами процес реалізації змагальних потенціалів учасників, кожен з яких прагне до досягнення запланованого результату [3].
Досягнення високих спортивних результатів неможливе без досить добре налагодженої системи підготовки спортсмена, здійснюваної у сфері різноманітних міжлюдських контактів, які складаються між тренерами, спортсменами та суддями, організаторами, глядачами і т. п. Вони здійснюються на різних рівнях, починаючи від спортивного колективу і кінчаючи змагання різного міжнародного рівня [14]. p> Прагнення до високих результатом часто вимагають від беруть участь у змаганнях спортсменів граничного прояви фізичних і психічних здібностей. Саме ця обставина є однією з причин видовищності спортивних змагань, високої ефективності змагальної діяльності як засіб спортивної підготовки. Незалежно від спортивної спеціалізації спільна мета підготовки спортсмена полягає в тому, щоб розвинути її духовні та фізичні здібності. У свою чергу, специфічна мета - досягнення високих спортивних результатів - вимагає створення відповідного змагального потенціалу [3].
Досягнення високих спортивних результатів можливе тільки в тому випадку, якщо є добре налагоджена система підготовки спортсмена. Вона являє собою сукупність методичних основ, організаційних форм та умов тренувально - змагального процесу, оптимально взаємодіючих між собою на основі певних принципів і забезпечують найкращу щабель готовності спортсмена до високих спортивних досягнень. Система підготовки спортсмена включає в себе чотири великих блоки:
- систему відбору і спортивної орієнтації;
- спортивну тренування;
- систему змагань;
- позатренувальних і позазмагальних фактори оптимізації тренувально-змагального процесу.
Основна підготовчо-тренувальна діяльність спортсмена здійснюється в умовах спортивного тренування [14]. Фізична діяльність людини, в кінцевому рахунку, направляється на зміну стан організму, на придбання нового рівня фізичних якостей та здібностей. Останнє не може бути досягнуто ніяким іншим шляхом, крім тренування. Основу тренувального ефекту, його механізм визначає фундаментальне властивість всього живого, - здатність до адаптації, до розвитку на основі пристосування до зовнішніх впливів [13].
Спортивна тренування - це та частина підготовки спортсмена, яка побудована, але основі методу вправ. Основним специфічним засобом спортивного тренування є тренувальні вправи. За ступенем їх відповідності змагальним діям виділяють Общеподготовительное, спеціально - підготовчі та змагальні вправи. p> До змагальних вправ відносяться власне змагальні вправи (тобто такі, по виконанню яких у ході змагань визначається спортивний результат) та їх тренувальні форми. Очевидно, що в одних видах спорту можливий набір змагальних вправ обмежений (біг, стрибки, плавання), а в інших - значно ширше (спортивні гри). p> Спеціально - підготовчі вправи обов'язково мають схожість з змагальними по структурі руху або його окремих фаз, по зоні потужності і т. д. У зв'язку з цим виділяються підбивають вправи (за допомогою яких освоюється одна або кілька фаз змагального вправи) і розвиваючі (службовці переважно цілям такого виховання фізичних здібностей, яке потрібно для формування змагального ...
