и "Червона Армія і Військово-морський флот у Вітчизняній війні з фашизмом", а також гурткова військово-оборонна робота.
З 1942-1943 навчального року у всіх школах країни був введений і спеціальний новий предмет - військову справу: початкова та допризовна підготовка в 5-10-х класах та військово-фізична підготовка в 1-4-х класах. На вивчення даної дисципліни відводилося 850 годин. Навчання за цією програмою було направлено на підготовку дисциплінованих, фізично міцних і витривалих юнаків, які опанували військовою справою, здатних діяти у складі відділення та взводу, а також на підготовку дівчат до виконання обов'язків санітарних дружинниць, радисток, телеграфісток і телефоністок. Відповідно до програми в 7-10-х класах з військової справи вводилися переказні і випускні випробування для юнаків і дівчат роздільно. Крім того, учні знайомилися з статутами та організаційною структурою Радянської Армії, з окремими родами військ, з бойовою технікою і тактикою сучасної війни. Для викладання цього предмета призначались військові керівники з числа середнього та молодшого командного складу запасу, які отримали підготовку для занять зі школярами, а також з числа вчителів, що пройшли військове навчання для проведення занять з учнями. p align="justify"> Величезне значення у школі воєнного часу відводилося трудового навчання школярів. У перші ж дні війни місцеві партійні, комсомольські і радянські органи, відділи народної освіти, керівники шкіл організують школярів на надання допомоги сільському господарству, промисловості і транспорту, щоб замінити дорослих, мобілізованих до Червоної Армії. У липні 1941 року РНК СРСР прийняв постанову, яке дозволяло Раднаркомам союзних республік, автономних республік, обласним та крайовим виконкомам залучати у воєнний час учнів 7-10-х класів до участі в сільськогосподарських роботах колгоспів, радгоспів і підсобних господарств підприємств. Визначалася тривалість робочого дня школярів в 6-8 годин залежно від віку та характеру роботи. Бригади учнів було запропоновано формувати з хлопчиків і дівчаток окремо на чолі з вчителями шкіл. p align="justify"> У листопаді 1941 року наказом Наркомзему СРСР і Наркомосу РРФСР на основі постанови було введено навчання школярів сільськогосподарським роботам. Для цього в розклад включалося 2 чaca занять на тиждень понад навчального плану і передбачалася безперервна двотижнева виробнича практика в МТС, колгоспах і радгоспах після закінчення навчального року. Навчанню підлягали всі учні 7-10-х класів шкіл міст обласного підпорядкування та учні 6-10-х класів сільської місцевості. Ставилося завдання так організувати справу, щоб до весни 1942 року учні 6-8-х класів придбали основні відомості з агротехніки і практичну підготовку для роботи на простих сільськогосподарських машинах, а учні 9-10-х класів змогли б працювати на складних сільськогосподарських машинах і керувати трактором або комбайном. Після закінчення курсу навчання та виробничої практики повинні були проводитися випускні випробування для визначення кваліфікації учнів. p align="justify"> У важких умовах велася робота щодо забезпечення якості знань. Число середніх шкіл скоротилася на третину. Нерідко вчилися в три зміни з уроками по 35-40 хвилин і з п'ятихвилинними змінами. p align="justify"> У липні 1943 р. вийшли постанови РНК СРСР і РНК РРФСР В«Про введення роздільного навчання хлопчиків і дівчаток у неповних середніх і середніх школахВ». Створювалися чоловічі та жіночі школи, хоча їх було не так вже й багато, в яких повинні були враховуватися фізіологічні особливості юнаків і дівчат, особливо у зв'язку з умовами воєнного часу. У чоловічих школах посилювалася військово-фізична і допризовна підготовка підлітків і юнаків, для чого відкривалися військові кабінети, де вивчалися бойову зброю, хімічний захист, військовий статут, була введена стройова підготовка. У жіночих школах дівчата вивчали санітарне справу, готувалися стати батьками, телефоністками і т.д. У 7-10 класах учні тепер здавали переказні і випускні іспити з військової справи, окремо для хлопців і дівчат. p align="justify"> Роздільне навчання планувалося здійснювати поетапно. З Почала 1943-44 навчального року його ввести в 5-10 класах неповних середніх і середніх шкіл у 72 великих містах. У 1944-45 навчальному році. Нововведення поширити вже на 146 міст, а надалі передбачалося введення роздільного навчання в 176 найбільш великих центрах. Однак реорганізація системи установ народної освіти не отримала масового характеру. Вона охопила приблизно 1/5 частина середніх шкіл СРСР, виключаючи школи в невеликих містах і в сільській місцевості. p align="justify"> Йшов поступове вдосконалення та навчально-виховного процесу. У жовтні 1943 р. вийшло вказівку Наркомосу РРФСР В«Про поліпшення контролю за роботою шкіл та вчителів і постановці обліку знань учнівВ», а в січні 1944 р. було опубліковано постанову РНК РРФСР В«Про введення цифрової п'ятибальної системи оцінки успішності і поведін...
