В» (ілл.2, 3), дидактична гра В«Коли це буваєВ» В«Пори рокуВ», фланелеграф, на кожну дитину малюнок бельчонка, кольорові олівці. p align="justify"> Хід заняття
. Діти сидять за столами. Проводиться гра В«Коли це буваєВ» (У дітей кольорові картки: білі - зима, зелені - весна, червоні - літо, жовті - осінь.) Свої відповіді діти супроводжують підняттям карток. p align="justify"> Вихователь пропонує відгадати, коли це буває.
Сонце пече,
Липа цвіте. p align="justify"> Жито колоситься,
золота пшениця. p align="justify"> Кто скажет, хто знає,
Коли це буває? (Влітку)
Дні стали коротшими,
довжини стали ночі. p align="justify"> Хто скаже, хто знає,
Коли це буває? (Восени)
Справ у мене чимало -
Я білою ковдрою
Всю землю переховую,
У лід річки прибираю,
Белю поля, будинку,
Звуть мене ... (Зима)
Задзвеніли струмки,
Прилетіли граки. p align="justify"> У будинок свій - вулик - бджола
Перший мед принесла. p align="justify"> Хто скаже, хто знає,
Коли це буває? (Навесні)
Чути стукіт у двері. Приходить Буратіно, вітається з усіма, просить вибачення за своє запізнення на заняття. Розповідає про те, що не міг знайти дитячий садок, не впізнає знайомих місць, все змінилося навколо: на деревах немає листя, трава пожовкла, її покрив перший сніжок; гуляючи на дачі, в лісі не зустрів знайомих тварин, тихо там, нема з ким поговорити.
Вихователь разом з дітьми пояснюють Буратіно, чому це сталося. (Стало холодно, сонечко рідше світить, чи не таке тепле, дерева приготувалися до зими - листя скинули.) Розповідь супроводжується показом моделей на фланелеграфе. p align="justify"> Діти читають вірші.
Дуб дощу і вітру
Зовсім не боїться. p align="justify"> Хто сказав, що дубу
Страшно застудитися? p align="justify"> Адже до пізньої осені
Він стоїть зелений -
Значить він витривалий,
Значить загартований.
Ні листочка, ні травинки,
Тихим став наш сад,
І берізки, і осинки
Нудні стоять. p align="justify"> мерзне осичка,
Тремтить на вітрі. p align="justify"> Дайте осинки
Пальто й черевики. p align="justify"> Потрібно зігрітися
Бідної осинки. p align="justify">. Діти стоять у колі. Проводиться физкультминутка. p align="justify">. Діти сидять за столами. Вихователь звертає увагу дітей і Буратіно на фланелеграф. На ньому виставлені картинки: дерево, зимовий пейзаж, пеньки, барліг. Буратіно подивився і сказав: В«Подумаєш, я все це бачив!В». Але діти емуговорят: В«Подивися уважніше! Ці картинки незвичайні, чарівні В». p align="justify"> А. Розглядаємо дерево. Там є дверцята. Відкриваємо і бачимо білочку. Чому вона сховалася? p align="justify"> Діти. Скоро настане зима, буде холодно, морозно, голодно. Зараз у лісі немає ні шишок з горіхами, ні грибів, ні ягід. Голодно стало, але білочка турботлива господиня: вона заздалегідь зробила запаси їжі в коморах і тепер може спокійно зимувати. Та й колір шкурки поміняла, він став такою ж, як стовбур дерева: якщо їй потрібно буде збігати в комору, її навіть не буде видно. p align="justify"> Б. Берлога ведмедя. Діти згадують, чим харчується ведмідь (ягоди, мед, трава). Цього взимку і пізньою осінню немає: ведмеді будують барлоги і сплять там до самої весни, поки не пригріє сонце і все не почне цвісти. p align="justify"> В. Пеньки. Хто ж там сховався? Діти припускають: мишка під одним пеньком, їжачок під іншим. Їжачок колючий згорнувся в клубок і приготувався спати. Він харчується дрібними гризунами, зміями. Видобуток стало важко добувати, і він теж спить, заготовивши запаси. p align="justify"> Г. Зайчик (рухлива модель) змінив колір шерсті. p align="justify">. Інсценування. Діти встали у коло. p align="justify"> Вправа для пальців: лисиця, вовк, заєць.
Зайка Вушка довгі у зайчика, Пальчики в кулачок. Виставити вгору
З кущів вони стирчать вказівний і середній пальці. Ними
Він і стрибає і скаче, ворушити в сторони і вперед.
Веселить своїх зайчат.
Вовк і лисиця Сірий вовк біжить по лісу, Вовк: робимо В«проходивВ», великі А за ним біжить лисиця пальці розводимо в сторони; указу тільні пальці
Піднялися у них сурму згин...
