сини: від денотата до концепту
Процес концептуалізації - це "пошук сенсу". Сенс же відноситься до плану змісту мовного знака. Питання про співвідношення власне мовного та мовного значень, тобто сенсу, досліджувався різними вченими. С.Д. Кацнельсон вважав, що в значенні потрібно розмежовувати формальне поняття і змістовне. А. А. Потебня розрізняв "найближчим" і "подальше" значення.
Пошуки "Посередників" між власне мовним значенням і обозначаемой дійсністю привели до теорії референції, одного з ключових понять когнітивної парадигми. Такими посередниками виявляються стереотипи свідомості - прототипи, фрейми, сценарії. В. Н. Телія, пропонуючи ретроспективний аналіз розвитку нової парадигми, вказує на кілька головних віх становлення її. Перша з них - затвердження логіка Г. Фреге про те, що "сенс зумовлює обсяг ознак денотата. Якщо заданий зміст імені, то цим визначається і наявність денотата ". Розрізнення інтенсіонал і екстенсіонала, запропоноване ще Р. Карнапом, є другою важливою віхою. При цьому під інтенсіоналом малися на увазі всі "ті смисли, які несе знак, а під екстенсіоналом - вся область його референції ". Далі відбулося розширення поняття інтенсіонал за рахунок включення в нього інтенцій мовця, таких як необхідність, намір, можливість, ймовірність і т. п. У інтенсіоналом виділили імплікаціонал (тобто пресуппозицию) і емоціонал (тобто супутні почуття) і т. п. Йдеться про знакові відносинах. Резюмуючи сказане, В. М. Телія вказує на причини введення поняття "концепту". "Крім поняття і сенсу в описі знакового відносини повинно бути введено поняття концепту, екстенсіоналом якого є типової образ (прототип або гештальт-структура), за допомогою якого формується як сам концепт, так і умови його референції. Поняття, за визначенням, - це тільки істотні ознаки об'єкта, тому воно не забезпечує референцію до несуттєвих; сенс - це ... відображення конкретної ситуації з усіма притаманними їй подробицями в тих чи інших модальних "рамках"; прототип відповідає деякій універсальної або культурно-національної формі знання, він кореспондує з поняттям і формує зміст і умови референції ". Автор висловлює гіпотезу, що саме денотат і є та сутність, яка "співвідносить" "сенс" і референт, коли вони "означена" в мовних формах.
6. Форми концептуалізації дійсності
У Нині вченими виділяються чотири когнітивні моделі (cognitive models) або форми концептуалізації дійсності, без яких неможливе утворення нових понять і отримання нового знання: пропозіціональние, образно-схематичні, метафоричні і метонимические. Пропозиція є "особливою оперативної структурою свідомості та/або особливою одиницею зберігання знань у голові людини ". Будучи одним з особливих типів репрезентації знань, пропозиція передає уявлення про зв'язки між об'єктами, про справжній стан справ у світі, будучи смисловим інваріантом висловлювання, яке може і повинно розумітися (інтерпретуватися) однозначно. Тлумачення фрази "вчителям мають підвищити платню" виробляється в контексті дієслів пропозіціональной установки (я знаю, що вчителям повинні підвищити платню - алетіческое розуміння; я вважаю, що вчителям повинні підвищити платню - деонтическая розуміння).
Образ-схема - Це "повторюваний динамічний зразок наших процесів сприйняття і наших моторних програм, який надає зв'язність і структуру нашого досвіду ".
Такі, наприклад, схеми, вмістилище, шлях, перешкода, процес, схожість, частина-ціле, центр-периферія. На думку Дж. Лакофф і М. Джонсона базові концептуальні структури спираються на наш фізичний досвід. Кожна образ-схема описується в термінах тілесного досвіду, структурних елементів і базової логіки. Центральну роль у побудові радіальних категорій грають трансформації образ-схем, тобто деякі перетворення, які переносять образно-схематичні значення з однієї просторової ситуації на іншу і з просторових ситуацій на безпосередні. Так як образна схема пов'язана, з теорії Дж. Лакова, не просто з людиною, а лише з його просторовими відчуттями і моторними реакціями, хоча є і "набір абстрактних понять, який можна віднести до image scheme" кількість "," час "," простір ", "Каузации", "тотожність" і т. п. Є.В. Рахілина пропонує переводити термін image scheme не як образна схема, а як топологічна і при цьому вказує ще на один компонент - функціональний, який грає в деяких випадках незамінну роль в аналізі значення. У її статті наводиться приклад Анни Вежбіцкой з яблуком, яке потрібно їсти певним чином, тримаючи в руці, і, як вказує автор, "саме дане обставина, а зовсім не топологія, визначає мовну поведінку цього слова - Наприклад, числове, сполучуваність з прикметниками і под. ". Ще один інструмент для утворення нового значення - метафора, яка складається з області-джерела, області мішені і безпосередньо перетворення з області-джерела в область-мішень. Дослідники мовної картини світу наголошують, що "картина світу не їсти дзеркальне відображення світу", а саме ка...
