lign=top>
Методи організації колективу
Методи переконання
Методи педагогічного впливу
Вихідні методи
Єдині вимоги
Інформація
Вимога
Провідні методи
Самообслуговування
Пошук
Перспектива
Методи корекції
Змагання
Дискусія
Заохочення - покарання
Методи самоорганізації
Самоврядування
Взаємне просвітництво
Громадська думка
Методи виховання (по С.П.Баранову)
Методи формування суспільної свідомості
Методи формування суспільної поведінки
Методи стимулювання
Методи самовиховання
- розповідь
- бесіда
- роз'яснення
- приклад
- вправа
- привчання
- доручення
- вимоги
- вимога
- постановка перспективи
- змагання
- метод В«вибухуВ»
- заохочення
- покарання
- схвалення
- осуд
- особисті зобов'язання
- самозвіт
- самоаналіз
- самооцінка
Педагог у виховній діяльності спирається на кращі якості особистості школяра, розвивати їх, постійно зміцнюючи впевненість вихованця в собі, у своїх можливостях.
Кожен метод реалізується залежно від досвіду педагога, індивідуального стилю його професійної діяльності, що виникла педагогічної ситуації.
Правила вибору методів зумовлені метою і завданнями виховання, віковими, індивідуальними та особистісними особливостями школярів:
- гуманізм відносин педагога до вихованців;
-системний підхід до вибору методів виховання: кожен метод доповнює, розвиває, поправляє або уточнює інший;
- вибір методів повинен бути підготовленим і припускати реальні умови і засоби його здійснення. p> Метод виховання залежить від соціального оточення, рівня розвитку колективу, до якого входять вихованці.
В
3. Організаційні форми виховання школярів
Під В« формою В» розуміється зовнішнє вираження будь-якого змісту. В« Форма виховної роботи В»- це спосіб організації і вираження змісту виховного процесу.
Форми виховної роботи діляться на заходи, справи, ігри (Є.В. Тітов).
