Контроль діяльності займаються повинен бути всебічним. Необхідно виявляти зацікавленість конкретними завданнями, вправами, навчальною роботою, а також рівень свідомості, відповідальності, сумлінності та захопленості. У полі зору має бути ставлення займаються до викладача (шанобливе, симпатизує, байдуже, боязке, зневажливе, нетактовне і т.п.), взаємини займаються (міжособистісні, групові), дисциплінованість, а також ставлення до свого зовнішнього вигляду, поставі, манері триматися, виконуваним рухам, діям, вчинкам, навколишнього оточення і пр.
Істотне значення набуває контроль виконання правил охорони природи, старанності, особистої ініціативи, творчої активності, своїх дій, емоцій, поведінки, уміння осмислювати і оцінювати результати, вносити в особисті дії своєчасні та правильні корективи.
Не можна випускати з уваги об'єктивні і суб'єктивні труднощі, що виникають у діяльності займаються, вольові зусилля щодо їх подолання, працьовитість і культуру навчальної праці (вміння працювати зосереджено, акуратно, доцільно використовуючи зусилля і час), здатність до самоконтролю і самостійного вирішення завдань, взаємоконтроль і взаємодопомога.
Контролем викладача повинні бути охоплені результати і успішність індивідуальній чи груповій діяльності займаються.
Обов'язковий постійний контроль стану організму займаються. У масовій фізкультурної практиці, особливо при великій кількості займаються в групі, користуються простими, загальнодоступними методами. Це спостереження за диханням і пульсом, забарвленням шкірних покривів, великою кількістю потовиділення, координацією рухів, станом уваги, характером реакції на несподівані подразники, зміною працездатності. Необхідний облік думок і скарг займаються з приводу пропонованих вимог, навантажень
Оскільки майже всі ці способи контролю спираються на суб'єктивні оцінки, слід проявляти обережність у висновках і неодноразово перевіряти результати спостережень.
2.3 Фізкультурно-оздоровча робота в школі
Позакласна фізкультурно-оздоровча та спортивно-масова робота організовується на основі широкої самостійної діяльності школярів. Підготовка фізкультурного активу, який міг би самостійно керувати цією роботою, його навчання і прищеплення організаторських навичок - завдання не тільки вчителі фізичної культури, а й усього педагогічного колективу. Фізкультурно-оздоровча робота з учнями проводиться до занять (гімнастика), під час занять (Физкультминутка і физкультпауза) та між заняттями, на перервах (ігри на перервах).
2.3.1 Гімнастика до занять
На вчителів покладається контроль відвідуваності і виконання вправ. Комплекс гімнастики складається з 6-8 вправ і розрахований на 10-15 хвилин. При їх складанні і проведенні дотримуються наступних методичних положень:
В· вправи даються в такій послідовності, щоб активізувати велика кількість м'язових груп;
В· перші...
