х стадії генералізації і концентрації збудження також мають місце, однак проходять вони більш легко і швидко, не викликаючи помітних труднощів в освоєнні нових дій. p align="justify"> Наявність рухових навичок може здійснювати як позитивний, так і негативний вплив на процес оволодіння новими прийомами, може полегшувати формування нової навички і, навпаки, ускладнювати цей процес. Такий вплив утворилися навичок на знову придбані називається перенесенням навички. p align="justify"> Позитивний перенесення може бути двостороннім, обмеженим і узагальненим.
Двосторонній перенесення здійснюється при розучуванні вправ і прийомів у праву і ліву сторону, з правим і лівим захопленням руки або ноги і т. д. Якщо до розучування прийомів в протилежну сторону приступають, коли навик сформувався, але ступінь автоматизації його ще не велика, то перенесення здійснюється порівняно легко. Значні, іноді і непереборні труднощі двостороннього переносу зустрічаються, коли навик міцно засвоєний і, головне, отримав психологічне закріплення (успішно застосовувався у змаганнях), а знову розучують рух, навпаки, не було підкріплено практикою. p align="justify"> Освіта навику утруднено в тому випадку, якщо способи вирішення схожої рухової завдання різні. Таке перенесення називається обмеженим. p align="justify"> Подібність рухової завдання (зміна тіла партнера по відношенню до килима) і способів її рішення спостерігається при розучуванні прийомів техніки за класифікаційними групами, які представляють собою об'єднання прийомів, подібних за способом виконання (нахилом, прогином, обертанням, скручуванням і т. п.).
У зв'язку з цим викладач повинен вибірково підходити до планування розучування прийомів, які представляють різні групи класифікації. p align="justify"> Так, загальновідомо, що структура кидка прогином робить позитивний вплив на освоєння більшості прийомів, виконуваних назад по відношенню до атакуючого (кидки та переклади обертанням, деякі варіанти кидків поворотом, більшість контрприемов в стійці), а кидки підворіть (стегно) сприяють освоєнню більшості прийомів, виконуваних вперед по відношенню до атакуючого (кидки нахилом з різним дією ніг, підхоплення, передні підніжки і пр.).
Найбільш часто зустрічається узагальнений перенесення, коли освоєний навик робить позитивний вплив на формування нового, не маючи з ним подібності в структурі.
Принаймні засвоєння великої кількості груп прийомів можливості вивчення нових прийомів підвищуються. Так, групи переворотів забіганням, переходом і розгинанням і групи кидків нахилом, поворотом, підкоміром і скручуванням в практиці сусідять, і вивчення їх у зазначеній послідовності не викликає у тренерів методичних труднощів. p align="justify"> Нічого не можна сказати про помітне позитивний вплив на освіту навичок виконання прийомів таких груп, як кидки обертанням і кидки скручуванням; перевороти скручуванням і перевороти...
