Досягається, перш всього, гарною дикцією, виразним і виразним вимовою.
ДЛЯ ДОВІДКИ.
Дикція-вимова, ступінь виразності у вимові слів і складів в мові.
До числа індивідуальних дикційна недоліків відноситься неправильність вимови окремих голосних і приголосних звуків або їх поєднань. Такого роду дефекти поправні, якщо тільки вони не викликані серйозними недоліками будови мовного апарату.
Доводиться іноді долати недоліки вимови, які полягають у надмірній жорсткості і карбованості, або, розпливчастості і млявості промови. Завдання вправ по дикції НЕ тільки в досягненні ясності і виразності мовлення, але й природності краси звучання.
Особливі труднощі представляє розмовна мова, яка складалася під впливом місцевих говірок, діалектів і мов інших національностей. Придбані в результаті цих причин акценти надзвичайно важко піддаються виправленню.
Тут дикція вже поступається місцем іншій дисципліні, що спирається на орфоепією.
ДЛЯ ДОВІДКИ:
Орфоепія-вчення про вимові слів і словосполучень відповідно до історично склалися нормами національного мови.
Сучасна російська орфоепія історично складалася з розвитком літератури і драматичного мистецтва.
сценічних Вимови. p> У багатьох країнах сценічне вимова вважається зразком суспільного вимови. Норми сучасного літературного вимови закладені в мовознавчих довідниках і словниках, допомагають опанувати правильної розмовної промовою.
Особливу трудність у сценічному вимові представляє питання про вибір правильного наголосу в слові. Різні наголоси в одному і тому ж слові визначаються часом причинами метроритмического порядку, що становить одну з малодосліджених закономірностей російської мови.
ЛОГІКА МОВИ.
Якщо дикція і орфоепія вчать правильно вимовляти літери, склади і слова в їх різних поєднаннях, то логіка відповідає за закони виголошення цілих речень.
Завдання логічної промови-найбільш точно і ясно передати думку, її словесне поєднання.
Вивчення законів логічної мови починається з розбору найпростішого пропозиції, у якому виражена закінчена думка.
К.Станіславський підпорядковував закони промови до головного принципу системи: від свідомого оволодіння технікою свого мистецтва до підсвідомого творчості. br/>
ХУДОЖНЄ ЧИТАННЯ. p> Освоївши первинні вправи з техніки мови, учні в театральних школах звертаються до літературному тексту, який необхідний для перевірки і закріплення набутих навичок. Ось з цього моменту техніка промови узгоджується з рішенням творчих завдань виразного читання.
Мистецтво читця і актора хоч і має багато спільного, але все ж це два різних, самостійних виду творчості. Сценічна мова підпорядкована іншими законами, ніж художнє читання.
Станіславський заперечував проти підміни сценічної мови художнім читанням. В«Нам потрібно читців, - говорив він педагогам по сценічної мови...
