ОЦІАЛЬНИХ зв'язків и відносін, что власне ї характерізує людину як суспільну істоту, тоб - особистість. br/>
4. Погляд психолого-педагогічної науки на Формування ОСОБИСТОСТІ вихователя-методиста
Згідно з тверджень О.Леонтьєва, особистість - це якісно нове Утворення, Яке формується Завдяк життю в суспільстві, тому нею может буті Тільки людина за умови, ЯКЩО вона досягнена Певного віку.
На мнение С. Рубінштейна, особістістю є людина з власним позіцією в жітті, до Якої вона дійшла в результаті Великої роботи. У статусі ОСОБИСТОСТІ людина Виступає як В«одиницяВ» в Системі суспільніх відносін, як реальний носій ціх відносін. p> Віходячі Із сутності ОСОБИСТОСТІ, педагог як особистість у Науковій літературі характерізується здебільшого як Динамічна, порівняно стала цілісна система інтелектуальніх, соціокультурних и морально-вольовости якости, сформованому у процесі Історично Складення конкретних Видів ДІЯЛЬНОСТІ и Які проявляються в індівідуальніх особливостях его свідомості, ставленні до СОЦІАЛЬНОГО середовища, до обраної Професії. p> Провідний сенс структурного підходу до ОСОБИСТОСТІ Полягає в тому, что вона розуміється НЕ як сукупність окрем псіхічніх процесів, властівостей, станів, а як певне цілісне Утворення, что Включає в собі взаємопов'язані елєменти. До того ж цілісність ОСОБИСТОСТІ з позіції структурного підходу передбачає Функціонування ее складових ЕЛЕМЕНТІВ у взаємозв'язку з провідною субстанцією, стріжневім псіхічнім Утворення, спеціфічнім для даної категоріальної характеристики людини. p> переконливою, на наш погляд, є думка про ті, что цілісність ОСОБИСТОСТІ досягається Завдяк гармонійній розвіненості всех ее духовних Утворення, Стрижнем якіх віступають цінності (С.Анісімов, Л.Архангельській, М. Бахтін, І. Бех, О. Семашка, В. Соколов). У Науковій літературі цінності як філософська, етичний, естетична, культурологічна, соціально-психологічна, педагогічна та ін. категорія застосовується для визначення якісніх властівостей об'єктів, Явища, а такоже абстрактними Ідей, что містять у Собі Суспільні ідеалі, у зв'язку Із чім являютя еталон належноє. p> Значення ї місце цінностей ОСОБИСТОСТІ в ее моральній цілісності візначається тім, Що саме смороду в багатьох випадка зумовлюють єдину спрямованість поведінкі людини в різніх сферах жіттєдіяльності: Громадській, виробничій, побутовій, дозвіллєвій та ін. Як відзначає І.Бех, перспективним слід Уважати тієї методологічний підхід, Який Розглядає природу особістісної цінності як суб'єкт-об'єктне Утворення, что захи одночасно як суб'єктові, так и об'єктивному жіттєвому світу. Автор акцентує уваг на того, что перспективним є підхід, згідно з Яким в основу структури цінностей покладаються не так на генетично Ранні спонукі фізіологічного характеру, а генетично пізні Утворення, Які, будучи В«вторинноВ» у генетичному плані, є В«первиннийВ» у структурному. p> За визначеня І. Беха, система особістісніх цінностей Виступає Адек...
