го ступеня доктора психологічних наук з відповідної наукової спеціальності (загальна психологія, психологія особистості, педагогічна психологія і т. д.). Дана дисертація має бути науково-кваліфікаційною роботою, в якій на підставі виконаних автором досліджень розроблені теоретичні положення, сукупність яких можна кваліфікувати як нове велике наукове досягнення, або вирішена велика наукова проблема. У докторській дисертації зазвичай відбивається широкий науково-дослідний досвід фахівця з вивчення якого нового напрямки психологічної науки, отриманий здобувачем особисто (або в якості лідера дослідницької групи). Присудження вченого ступеня затверджується Вищою атестаційною комісією Російської Федерації.
2. Знання, вміння, здібності та особистісні якості викладача психології
Професія викладача психології має свою специфіку на відміну від професії психолога-вченого і психолога-практика. Викладач повинен не тільки мати психологічні знання, а й уміти передавати їх студентам. З цієї точки зору вміння, особистісні якості та здібності викладача психології те саме що іншим викладацьким професіями.
Щоб домогтися успіху, викладач повинен в певною мірою володіти наступними знаннями, вміннями та здібностями:
1. Бути різнобічно освіченим, ерудованим в різних областях психологічних знань, а також в інших науках.
2. Добре знати викладається предмет.
3. Вміти самостійно підбирати навчальний матеріал.
4. Визначати оптимальні засоби й ефективні методи навчання.
5. Вміти доступним чином пояснювати навчальний матеріал, щоб забезпечити його розуміння й засвоєння студентами.
6. Вміти створити мотивацію студентів для засвоєння навчального матеріалу.
7. Володіти вимогливістю до знань і вмінь студентів.
8. Володіти комунікативними і організаторськими здібностями і педагогічним тактом.
9. Володіти логікою і мати хороший словниковий запас.
10. Володіти виразними засобами спілкування, ораторськими і артистичними здібностями.
11. Володіти спостережливістю й умінням зрозуміти студента. p> 12. Бути здатним до рефлексії власної викладацької діяльності.
Звичайно, дефіцит певних умінь і якостей не є протипоказанням для викладацької діяльності. Існують різні індивідуальні стилі викладання. Наприклад, у одного викладача можуть бути яскраво виражені артистичні і ораторські здібності, у іншого - здатність до логічного і систематичному викладу навчального матеріалу. Як і в інших видах професійної психологічної роботи, у викладацькій діяльності психолога важливо враховувати індивідуальні особливості своєї особистості.
Знання предмета. У вищих навчальних закладах, особливо на психологічних факультетах, традиційно цінується наукова компетентність викладача і його знання предмета. Викладацькі посади розглядаються як науково-педагогічні. Навчальний курс зазвичай викладає старший викладач, доцент чи професор, який с...
