ровідною діяльністю дошкільнят. p> Особливе місце займають ігри, які створюються самими дітьми, - їх називають творчими, або сюжетно - рольовими. У цих іграх дошкільнята відтворюють у ролях все те, що вони бачать навколо себе в житті і діяльності дорослих. Творча гра найбільш повно формує особистість дитини, тому є важливим засобом виховання.
Гра - відображення життя. Тут все В«начебтоВ», В«понарошкуВ», але в цій умовній обстановці, яка створюється уявою дитини, багато справжнього: дії граючих завжди реальні, їхні почуття, переживання справжні, щирі. Дитина знає, що лялька і мишка - тільки іграшки, але любить їх, як живих, розуміє, що він не В«поправдашнійВ» льотчик, або моряк, але відчуває себе відважним пілотом, хоробрим моряком, який не боїться небезпеки, по справжньому пишається своєю перемогою.
Наслідування дорослим у грі пов'язані з роботою уяви. Дитина не копіює дійсність, він комбінує різні враження життя з особистим досвідом.
Дитяче творчість проявляється в задумі гри і пошуку коштів в його реалізації. Скільки вигадки потрібно, щоб вирішити, в яке подорож відправиться, який спорудити корабель чи літак, яке підготувати обладнання! У грі діти одночасно виступають як драматурги, бутафори, декоратори, актори. Однак вони не виношує свій задум, не готуються тривалий час до виконання ролі як актори. Вони грають для себе, висловлюючи власні мрії та прагнення, думки і почуття, які володіють ними в даний момент.
З цього гра - завжди імпровізація [П23; с. 13-15]
Гра - самостійна діяльність, в якій діти вперше вступають у спілкування з однолітками. Їх об'єднує єдина мета, спільні зусилля до її досягнення, загальні інтереси і переживання.
Діти самі вибирають гру, самі організують її. Але в теж час не в якій іншій діяльності немає таких суворих правил, такої зумовленості поведінки, як тут. З цього гра привчає дітей підкоряти свої дії і думки визначеної мети, допомагає виховувати цілеспрямованість.
У грі дитина починає відчувати себе членом колективу, справедливо оцінювати дії і вчинки своїх товаришів і свої власні. Завдання вихователя полягає в тому, щоб зосередити увагу граючих на таких цілях, які викликали б спільність почуттів і дій, сприяти встановленню між дітьми відносин, заснованих на дружбі, справедливості, взаємної відповідальності. [П.19 с. 7-8]
1.2 Гра - творчий процес
Первинне творчість, як вважає А. Маслоу, спирається на невідоме, його завжди можна спостерігати в здоровому дитину. Це творчість є характерним для тих, хто здатний гратися, мріяти, сміятися, і ледарювати, хто може бути спонтанним відкритим для несвідомих бажань і імпульсивних. p> Інтуїція В«Як голос з небаВ», В«господь одкровенняВ», нової структури. Це чудодійний прояснення, осінення, є механізмом інтуїції і має назву інсайт , що в перекладі з англійської та німецької (в межах генетальпсіхологіі цей терм...
