ність індивіда ефективно спілкуватися з представниками будь-який з інокультури. p align="justify"> Дане розуміння міжкультурної компетенції панувало в період становлення міжкультурної комунікації як самостійного наукового напрямку і навчальної дисципліни.
Згодом (на рубежі 1970-1980-х рр..) актуальними стали проблеми вдосконалення відносин до інокультури, до її сутнісних проявам і подолання не цією основі етнічного та культурного центризму та екстремізму.
У контексті дослідження цих проблем В«міжкультурна компетенціяВ» увібрала в себе комплекс аналітичних та стратегічних здібностей, розвиток когнітивних і інтерпретаційних здібностей індивіда при спілкуванні з представниками інокультури.
До середини 1980-х рр.. склалося уявлення, що міжкультурна компетенція - підсумок оволодіння знаннями і досвідом здійсненої міжкультурної комунікації. Ці знання повинні включати:
специфічні відомості про конкретну культурі;
загальні пізнання в сфері загальнокультурних універсалій.
У цьому зв'язку в міжкультурної компетенції виділяються два аспекти:
. Здатність прищепити в собі сутнісні надбання інокультури - знати мову, ієрархію цінностей, норм, стандартів поведінки партнера по комунікації. Природно, що від глибини цього знання безпосередньо залежить успіх комунікації. p align="justify">. Можливість досягати успіху при спілкуванні з представниками інокультури навіть при недостатньому знанні основних елементів культури своїх партнерів. Саме цей варіант міжкультурної компетенції найбільш поширений в сучасній практиці комунікації. p align="justify"> Таким чином, міжкультурна компетенція спрямована на обопільне розуміння, зустрічне взаєморозуміння учасників спілкування, мініманізацію протиріч, уникнути конфліктів під зустрічі В«свогоВ» з В«чужимВ».
Тому міжкультурна компетенція має елементи трьох груп:
. Афективні - емпатія і толерантність, що забезпечують ефективність міжкультурної взаємодії.
. До огнітівние - культурно-специфічні знання, необхідні для адекватного розуміння комунікативної поведінки представників інокультури іншої культури, базис для плідного зміни власного комунікативної поведінки в інтерактивному процесі.
3. Процесуальні - стратегії, конкретно застосовуються в ситуаціях міжкультурних контактів і спрямовані на успішне протікання комунікативного взаємодії за допомогою пошуку спільних культурних елементів, висловлювання готовності до взаєморозуміння і т.д.
Таким чином, виділяються різні шляхи досягнення міжкультурної компетенції:
розвивати здатність рефлексувати власну і чу...
