вила правопису ненаголошених голосних у корені наводяться прислів'я, оформлені на плакаті:
[Кінець - справі вінець]
[Скінчив діло - гуляй сміло!]
Так прислів'я використовуються при вивченні різних тим російської мови [5].
Т.П. Королева вважає, що дуже цікавим видом роботи є твір за прислів'ям або включення прислів'їв в твір. Твори за прислів'ям бувають невеликими. Вони проводяться як усно, так і письмово. Усна розповідь за прислів'ям проводжу відразу на уроці без попередньої підготовки. Письмові твори попередньо обговорюємо. Прислів'я дається в якості заголовка до твору. Прислів'я, яка служить заголовком до твору, робить розповідь цілеспрямованим [5].
Не менш цікаво твір на певну тему з включенням прислів'їв. Наприклад, в IV класі учні писали твір на тему "Зима", використовуючи прислів'я про зиму. Підготовчою роботою до цього твору, з'явилися прочитані на уроках читання оповідання і вірші про зиму.
Учням можна запропонувати для написання творів з включенням прислів'їв такі теми: "Наша школа", "Збирання врожаю", "Пори року", "Моя Батьківщина", "Мої друзі", "Справа, праця", "Мама", "Отчий дім "," Брехня і чесність "," Зло і добро "," Вчення ".
Отже, систематична робота над прислів'ям дуже багато чого дає учням. По-перше, вони вчаться збирати народні вислови, відносити їх до певної теми, аналізувати їх зміст, узагальнювати їх, розуміти їх узагальнений характер.
Вивчення прислів'їв збагачує мова учнів, підвищує їх грамотність, сприяє вихованню естетичного смаку. Різноманітна робота з прислів'ями прищеплює учням любов до усної народної творчості, вчить уважно ставитися до влучним образним виразами, цікавитися народною мудрістю. Слід пам'ятати, що прислів'я виховують у учнів почуття любові до країни, поваги до праці, почуття доброти, милосердя, поваги до російського народу, що створив такі прислів'я [9].
Висновок
У роботі розглянуті питання застосування прислів'їв на уроках читання, російської мови і в позакласній роботі. У роботі використані розробки сучасних педагогів, наведено приклади методик та ігор, розглядалися підходи класиків.
Як писав К.Д. Ушинський: "Росіяни прислів'я мають значення при початковому навчанні вітчизняному мови, по-перше, за своєю формою і, по друге, за своїм змістом. За формою - це животрепетне прояв рідного слова ... За змістом теми, важливі ... тим, що в них як у дзеркалі, відбилася російська народна життя з усіма своїми особливостями "[10].
З творами фольклору діти зустрічаються, як відомо, рано. Прийшовши до школи, вони вже знають колискові пісеньки, лічилки, загадки, прислів'я та приказки та інші види усного народної творчості. Традиційно більшість програм по літературному творчості, а потім і з літератури, включають в себе твори усної народної творчості, як росіяни, так і пе...
