х функцій як при організації занять, так і у вільній рухової діяльності. Під впливом фізичних вправ і рухливих ігор відбувається становлення й тренування центральної нервової системи, психічне і моторний розвиток дитини. Саме на першому році з'являються перші основні життєво важливі руху: розвиток кисті руки і, як наслідок, функцій схоплювання, кидання, захоплювання; до 6 -7 місяців дитина починає повзати.
На другому році життя дитина опановує ходьбою, а до кінця його починає бігати.
На другому і третьому році під впливом виховання і навчання у дитини якісно вдосконалюються навички кидання, лову, повзання, лазіння.
На третьому році життя з'являються підготовчі до стрибків руху, до кінця цього віку дитина опановує стрибками з рухом вперед. До трьох років він не тільки оволодіває майже усіма основними рухами, але і починає застосовувати їх у повсякденному житті.
2.2 Особливості розвитку дитини-дошкільника
У дитини з 3 до 7 років життя під впливом навчання умовні зв'язку закріплюються і вдосконалюються. Підвищується фізична підготовленість, удосконалюються психофізичні якості. p> Таким чином, розуміння особливостей розвитку нервової системи дитини дозволяє педагогом за допомогою вправ і рухливих ігор зміцнювати й удосконалювати його нервову систему.
За період раннього і дошкільного дитинства безперервно змінюються показники фізичного розвитку: зростання, маси тіла, окружності голови, грудної клітини.
За перший рік життя ріст дитини збільшується приблизно на 25 см. До 5 років він подвоюється по порівняно з початковою.
Маса тіла дитини на першому році життя потроюється в порівнянні з масою при народженні. Після року відзначаються прибавки на кожному році життя по 2 - 2,5 кг. До 6 -7 років вона подвоюється в порівнянні з показниками однорічної дитини.
Коло грудної клітини при народженні - 32 - 34 см. Протягом перших 3 - 4 місяців життя вона збільшується на 2,5 - 3 см на місяць, потім приріст її знижується. В кінці року вона становить близько 0,4 - 0,5 см на місяць, за перший рік окружність грудної клітки збільшується на 12 - 15 см. Приблизно так само відбувається збільшення грудної клітини за весь інший період дошкільного віку.
Кістки людини дитини багата хрящової тканиною. Кістки його м'які, гнучкі, недостатньо міцні, тому вони легко піддаються як сприятливим, так і несприятливих впливів. Ці особливості кісткової системи вимагають уваги педагогів до підбору фізичних вправ, меблів, одягу і взуття відповідно з функціональними і віковими можливостями дитини.
Окостеніння опорно-рухового апарату починається з 2 - 3 років. Воно відбувається поступово протягом всього дошкільного дитинства. У цей період формуються вигини в шийному, грудному, поперековому відділах хребта. Фізіологічний розвиток хребта відіграє життєво важливу роль і впливає на формування правильної постави, техніки рухів, стан внутрішніх органів, дих...
