організації методичної роботи в установах додаткової освіти, можна відзначити, що педагог займає ключову позицію в освітньому процесі: від його кваліфікації, особистісних якостей і професіоналізму залежить вирішення багатьох освітніх проблем. Нерідко через недооцінку цього чинника гальмується процес розвитку установи, а тому завдання полягає у створенні таких умов, в яких педагоги могли б реалізувати свій творчий потенціал. Реальними можливостями для вирішення цього завдання в системі додаткової освіти має методична служба
Методична служба повинна брати безпосередню участь у розробці положень про педагогічному та методичному радах, організувати розробку інших видів необхідної документації: планів і звітів, посадових інструкцій і т.п. Це є однією з умов, що підвищують ефективність роботи методичної служби та результативність діяльності установи в цілому.
Основними елементами методичної діяльності при такому підході є:
Г? надання організаційно-методичної та технічної допомоги педагогу у навчанні та вихованні дітей;
Г? впровадження в практику наукових досліджень і досягнень передового досвіду, турбота про наукову та теоретичної компетентності педагога;
Г? доведення до відома педагогів нормативних документів;
Г? організація системи підвищення кваліфікації педагогів;
Г? керівництво роботою методичних об'єднань і творчих груп педагогів.
Особливу значимість діяльності методичної служби надають такі завдання:
Г? забезпечення розвитку установи додаткової освіти дітей;
Г? розвиток творчого потенціалу педагогів, виявлення та узагальнення досвіду кращих, виділення в ньому головного і доведення до співробітників;
Г? розробка і впровадження нових технологій навчання і виховання; досягнення високої якості освітнього процесу, заснованого на сучасній педагогічній парадигмі;
Г? розробка освітніх програм додаткової освіти нового покоління;
Г? організація проведення дослідно-експериментальної роботи.
Педагог додаткового освіти сьогодні знаходиться в принципово нових умовах, для яких характерне:
Г? відсутність жорсткої регламентації в роботі;
Г? значне розширення можливостей отримання інформації;
Г? модернізація соціальних функцій педагога, зміна системи цінностей, розвиток індивідуальності, стилю, готовності до прийняття рішень, мобільність застосування професійних якостей.
Для творчого педагога - це благо, а для більшості - це проблема, яка вирішується за умови, якщо діяльність методичної служби буде посилюватися і розвиватися.
Методична служба потребує чітко вибудуваної системі діяльності, що забезпечує планування, прогнозування, організацію, виконання, контроль, регулювання і аналіз.
