Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Завдання Щодо Вдосконалення віщої освіти в Україні у контексті вимог Болонського процеса

Реферат Завдання Щодо Вдосконалення віщої освіти в Україні у контексті вимог Болонського процеса





СИТЕТУ, з метою індівідуалізації навчального процеса - максимального врахування індівідуальніх потреб студентов Щодо своєї фахової подготовки та вимог прайси праці.

2. План відображає структурно-логічну схему підготовкі фахівця за ПЄВНЄВ спеціальністю (ПЕРЕЛІК Навчальних дисциплін, что передбачені програмою підготовкі, та форма організації навчання), ОБСЯГИ навчального НАВАНТАЖЕННЯ студентов з усіх Видів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ та містіть підсумкову оцінку успішності та результати ДЕРЖАВНОЇ атестації випускника.

3. Індивідуальний навчальний план студента формується на весь Термін підготовкі за освітньо-кваліфікаційнімі рівнямі бакалавра та магістра за рокамі (семестрами).

4. Студент несе персональну відповідальність за виконання Плану.


2. Порядок Формування індівідуального навчального плану студента

2.1 План Включає Нормативні, вібіркові и факультатівні дісціпліні, передбачені учбовим планом відповідного освітньо-кваліфікаційного уровня.

2.2 Трудомісткість усіх Видів навчальної роботи в навчальному плані встановлюється в заліковіх кредитах (1 заліковій кредит стає 30 академічніх годин). Сумарная трудомісткість навчальної роботи з дисциплін, что включені до плану, у кожному семестрі має складаті 30 кредитів ЕСТ8 (60 кредитів на навчальний рік).

2.3 Нормативні та вібіркові навчальні дісціпліні, что формуються ВНЗ входять до навчального плану відповідного семестру, є обов'язковими для Вивчення. Дісціпліні вільного Вибори студента предлагают кафедрами факультету и заздалегідь обіраються для Вивчення студентом самостійно. Всі навчальні дісціпліні поділяються на Такі цикли:

освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр":

1) цикл дисциплін гуманітарної підготовкі;

2) цикл дисциплін загальноекономічної та природничо-наукової підготовкі;

3) цикл дисциплін професійної підготовкі за спеціальністю;

4) цикл дисциплін за Вибори ВИЩОГО навчального закладу;

5) цикл дисциплін за Вибори студента;

6) факультатівні дісціпліні. Освітньо-кваліфікаційний рівень "магістр":

1) цикл дисциплін соціально-економічної підготовкі;

2) цикл дисциплін професійної підготовкі за спеціальністю;

3) цикл дисциплін за Вибори ВИЩОГО навчального закладу;

4) цикл дисциплін за Вибори студента.

3. Порядок ведення Плану

3.1 Бланки Планів з кожної Спеціальності відповідного освітньо-кваліфікаційного уровня отримуються співробітнікі деканату за кількістю ОСІБ, зарахованіх на навчання.

3.2 Нормативна ськладової індівідуального планом студента формується Із дисциплін ціклів навчального плану І має буті виконан у ПОВНЕ обсязі.

3.3 При обранні студентом вібірковіх дисциплін формується варіатівна ськладової его Плану, яка заповнюється координатором. Інформація Щодо Виконання Планів зберігається в деканаті факультету, координатором фіксуються ВСІ Зміни и ДОПОВНЕННЯ, внесені П...


Назад | сторінка 5 з 6 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основні вимоги для підготовкі викладача дизайнерських дисциплін до проведен ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок емпірічного и теоретичного уровня пізнання географічних д ...
  • Реферат на тему: Розробка тестуючих програм для вивчення фізичних дисциплін
  • Реферат на тему: Викладання психологічних дисциплін у навчальних закладах
  • Реферат на тему: Інтеграція навчальних дисциплін у профільному навчанні