формує мислення і мова дитини. Дотепна і цікава форма загадки дозволяє навчати міркуванню і доведенню легко і невимушено. Необхідність доводити переконливо, розгорнуто і послідовно тренує дитину в використанні різних мовних засобів лексичних та граматичних. p> Загадка - Опис укладає багато можливостей для збагачення словника дітей новими словами, словосполученнями, образними висловлюваннями. Загадки збагачують їх словник, допомагають побачити вторинні значення слів. Наприклад, крім основного значення дієслова йти (В«пересуватисяВ»), дитина усвідомлює і інші: діє механізм (В«йдуть годинникВ»), ллє дощ (В«йде дощВ»). Звичайно, діти не раз мали можливість, і чути і вживати ці поєднання, але у загадці вони сприймають слова співставлено, об'єднано:
В« Йдуть цілодобово, що не стоять ні хвилинки, а все на одному місці В». (Годинник).
В« Подивися у віконце: йде довгий Антошка В» (Дощ).
В« Шумить він у полі і в саду, а в будинок не потрапить, і нікуди я не піду, поки він йде В» (Дощ). p> Загадки розширюють уявлення дітей про можливості переносного вживання слова:
В« Ми, коли йдемо, стоїмо, а стояти вміємо лежачи, навіть якщо втечемо, ми не рухаємося теж В» (Годинник). p> Таким чином, під впливом загадок у дитини складається звичка розглядати слово як живе і багатогранне мовленнєвий засіб. Це вдосконалює не тільки мовну підготовку дитини, але природно і успішно розвиває його розумові здібності, розширює уявлення про матеріальному і духовному світі.
Роздуми над загадками сприяють загостреного сприйняття словотворчих і формотворчих засобів російської мови - його морфем. Без розуміння значення тієї чи іншої морфеми: кореня, суфікса, приставки - неможливо вловити значення слова. У загадках ж часто з метою задоволення вимог самого жанру використовуються такі слова, в яких підвищену роль набуває та або інша морфема. Таке навантаження, наприклад, несе на собі суфікс - н (-ня) - у загадці про мурах: В«У лісі біля пня біганина, метушня: народ робочий весь день клопочеться, собі будинок будує В». За допомогою цього суфікса утворені іменники, що позначають дії у збірному значенні, - В«біганинаВ», В«МетушняВ». Мимоволі звертає на себе увагу суфікс - ищ - має значення збільшувальним: В«очиськами, вусища, хвостище, а миється всіх чистішеВ» (Кішка). p> Є і такі загадки, в яких зустрічаються порівняно рідкісні суфікси. У такому випадку, щоб зрозуміти сенс слова, потрібно провести словотворчий аналіз, завдяки якому можна встановити, від основи якого слова утворено нове слово, вжите у загадці. Ось, наприклад, вельми мудровані визначення предмета за його функції, дії. У загадках про корові хвіст позначається, як махай, вихляй, вертун, хлобистун, роги - буцай, бодастие, ноги - ля-даі, ходастие. Щоб зрозуміти ці слова, потрібно знайти вихідні дієслова: махати, вихляти, хлобистать, буцати, відбиватиметься, ходити. Не завжди, звичайно, дітям дошкі...
