розподілялися на такі групи: з духовного звання - 931 (45,5%); з солдатських дітей - 402 (19,6%); з наказових - 374 (18,2%); посадських - 93 (4,5%); дворянських - 53 (2,5%).
Посадників діти скоро були позбавлені своїми батьками від відвідування арифметичних шкіл. Дуже характерно мотивували своє прохання посадські люди: "примушують де їх висилати дітей у школи та багатьох тримають у в'язницях і за караулом, а діти-де їх від 10 до 15 років навчаються купецтву і вступають в торгові промисли і сидять в рядах за товарами та багато нині в від'їзди з торгових справ, а вишепісанной-де науці многія діти навчаються собою ". Повернення церковних дітей у духовні школи вимагав Синод. Внаслідок цього числових школи стали закриватися, число учнів у них скоротилася до 500 учнів. Причини убутку інших 1500 видно з наступної таблиці: вибули посадські і церковні - 572 (87,9%); бігли, відпущені до дому та не з'явилися - 322 (20,8%), вивчено і відпущено - 302 (19,9%), безграмотних, ідіотів, нездатних - 233 (15%); взято в різні посади - 93 (6%). p> Після смерті Петра числових школи скоро зачахнули зовсім, тому що всі відомства від них відмовлялися, жодне не хотіло їх дати притулок. Взагалі за Петра управління школами і просвітою було неважливе. В управлінні брали участь Інгерманландська канцелярія, монастирський наказ та наказ книг друкарської справи, місцеблюститель патріаршого престолу, збройова палата, наказ морського флоту. Особливо бідували числових школи: спочатку вони складалися під відомством адміралтейства-колегії, тому що вчителів для них постачало навигаторских училище. Завідував ними в царювання Петра Писарєв часто скаржився сенату, що школи порожні, батьки не посилають в них дітей. Сенат підтверджував примусову посилку дітей у школи, "щоб, за невислання учнів, вчителя без діла не були і даром платні не брали ", що мало допомагало справі. Числових школи чахли, і уряд хотів куди-небудь їх прилаштувати. У Новгородської губернії вдалося передати їх духовному відомству, тому що більшість учнів у них було духовного звання, але коли сенат хотів поширити цю міру на всю Росію, то Синод чинив опір їй, повідомляючи, що в інших єпархіях архієрейські школи "ще не визначені". Коли в 1726 Сенат поєднав все ж числових школи зі школами духовного відомства і передав у відання Синоду, останній знову відмовився їх взяти, знаходячи, що "Ті школи (ціфірния) до духовнаго уряду не належать". Таким чином, числових школи залишалися деякий час між відомствами, що не належачи до жодного з них, поки в 1744 році числових школи були з'єднані з гарнізонними, влаштованими при полицях, в єднанні з якими благополучно і припинили своє тяжке і нетривалий існування. Правий був Татіщев, коли стверджував, що для управління училищами, надзіраніе за порядками і для усунення перешкод до множенню наук повинна бути заснована "колегія або особливая збори "." Воно є найголовніше і найпотрібніше в державі "2.
Інші види світської професійної школи: школа мате...
