і використовувані ним впливу на дорослого. Наприкінці першого року життя мова дитини настільки своєрідна як за семантикою, так і за звуковим складом, морфології і синтаксису, що отримала назву автономної мови [4].
У віці одного року дитина:
Знає, як його звуть;
Розуміє слово В«ніВ»;
Розуміє і виконує нескладні прохання;
Повторює прості одно-і двоскладові слова;
Грає в В«Сороку-білобокаВ», бажає В«добранічВ»;
Каже В«МамаВ», В«татоВ» і ще близько десятка слів, зазвичай іменників;
Любить наслідувати голоси тварин і звуків різних предметів;
За прохання дорослого дає іграшку;
З задоволенням сміється;
Добре чує і розрізняє багато звуків;
Демонструє щиру любов до вас;
Вкладає кубик в коробку на ваше прохання;
Активно малює олівцем або крейдою каракулі [2].
До півтора років розвиток власної мови малюка відбувається досить повільно. У цей період він засвоює від 30 - 40 до 100 слів і вживає їх рідко [5].
До півтора років маля звичайно вимовляє всі голосні звуки (хоча і не завжди чітко), йому доступні багато приголосні звуки (м, п, б, к, г, т, д, н, в, ф, х), а також звук й. Багато з приголосних звуків вимовляються пом'якшено (дяй замість дай). Виразність вимовляння звуків в чому залежить від їх місця в слові. Так, якщо слово складається з двох відкритих складів (після приголосного йде голосний: мама, Вова, Катя), то маля вимовляє його правильно. Якщо ж слово складається з трьох і більше складів (замість машина - Паїна, замість велосипед - апіпед). Пропускається звук і в тому випадку, коли два приголосних стоять поруч (другий вимовляється як тоой, двері - як вей).
Після півтора років відбувається різкий перелом. Разом з вимогою дитину називати предмети можна відзначити його спроби вимовляти слова, які ці предмети позначають. До кінця другого року дитина вживає до 300, а кінця третього року - до 1200 - 1500 слів [14].
Звідки беруться В«автономніВ» слова?
перше, самі дорослі спеціально придумують їх для дітей. З покоління в покоління передаються такі слова, як ам-ам, або ням-ням, тпру, нака, бяка ... Дорослі вважають, що вони більш доступні дітям.
друге, дитина спотворює у своїй промові справжні слова, вимовлені дорослими. Малюк ще недостатньо добре чує слово, і у нього ще не склався в належній міру апарат вимови. Промовляючи слово, він мимоволі змінює його звукову форму. Молоко він вимовляє як В«мокоВ», голова - як В«говаВ» ... Зазвичай В«страждаєВ» середина слова. Дитина відтворює ударний і перший склади. p> І, нарешті, малюк сам придумує В«автономніВ» слова, часто жартома і граючи.
Якщо дорослі вимагають від дитини чіткого проголошення слів, поправляють їх, то В«АвтономнаВ» мова швидко зникає. Але буває, що оточуючі розчулюють В«СвоєрідностіВ» словотворчості дитини і навіть наслідують йому. Тоді становлення правильного мовлення йде із затримками [13]. <...
