p> Як відомо, у вітчизняній психології зв'язок особистості з виробленої нею діяльністю широко досліджувалася і знайшла своє вираження в структурованому діяльнісному підході, згідно з яким між суб'єктом і його діяльністю відбувається взаємовплив (Л.С.Виготський, С.А. Рубінштейн, А.Н. Леонтьєв, Б.М. Теплов, Б.Г. Ананьєв, К.А. Абульханова-Славська, Г.В. Суходольський та ін.) p> Діяльність можна класифікувати за різними ознаками. Головним з них є якісне своєрідність діяльності, - по цією ознакою можна виділити ігрову, пізнавальну, трудову діяльності як види діяльності. Іншим критерієм є зовнішній, матеріал, або внутрішній, теоретичний характер діяльності - це різні форми діяльності. Зовнішні та внутрішні форми діяльності взаємопов'язані і переходять один в одного в процесах інтеріоризації та екстеріорізаціі. При цьому дія одного виду або типу може входити як утворюючий елемент у діяльність іншого типу або виду: теоретичне дія може входити до складу практичної, наприклад, трудової діяльності, трудова дія - до складу ігровий діяльності тощо
Вже у С.Л. Рубінштейна ми зустрічаємо ідею інтегративного підходу до питання про природу діяльності: В«Аналіз психічних механізмів діяльності призводить до функцій і процесів, які вже були предметом нашого вивчення. Однак це не означає, що психологічний аналіз діяльності цілком зводиться до вивчення функцій і процесів і вичерпується ними. Діяльність висловлює конкретне відношення людини до дійсності, в якому реально виявляються властивості особистості, що мають більш комплексний, конкретний характер, ніж функції і аналітично виділені процеси В»[1]. Таким чином, психічний вигляд особистості визначається конкретним буттям людини і формується в його конкретної діяльності.
Аналізуючи проблему співвідношення діяльності та психіки, Б.Ф. Ломов зазначає, що будь-яка діяльність має зовнішню і внутрішню боку і вони пов'язані між собою нерозривно. В«Поділ діяльностей на зовнішні та внутрішні - це штучне розділення. Будь-яке зовнішнє дію опосередковується процесами, що протікають всередині суб'єкта, а внутрішній процес так чи інакше проявляється назовні. Завдання психології полягає не в тому, щоб їх спочатку розділити, а потім шукати як вони пов'язані, а в тому, щоб вивчаючи В«Зовнішню сторонуВ» діяльності, розкрити В«внутрішню сторонуВ», а точніше, зрозуміти реальну роль психічного в діяльності В». p> Серед різноманітних видів соціальної - зовнішньої - діяльності особистості професійна займає особливе місце. Саме професійна діяльність утворює основну форму активності суб'єкта, їй присвячена значна частина життя людини. Для більшості людей саме цей вид діяльності надає можливість задовольнити всю гаму їх потреб, розкрити свої здібності, утвердити себе як особистість, досягти певного соціального статусу. Професійна діяльність, заповнюючи більше 2/3 свідомого життя людини, тим самим визначає її сутність як основи розвитку самої особисто...
